五年级语文《走遍天下书为侣》教学设计2VIP专享

五年级语文《走遍天下书为侣》教学设计 2 课前准备 ①课件出示相关句子。 第一课时 ↘谈话导入 ①同学们，假如你独自驾舟环绕世界旅行，并且你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择带哪一样呢（指生说）是呀，钱不行，这东西一用就用完；照相机不好，这么多的景点，哪装得下这道题还真让我们很难做出选择。可是有一个人却很坚定地说出他的选择，想知道他选择的是什么吗 ②这节课我们一起学习第三课（板书课题：走遍天下书为侣）指名学生读课题，正音并理解侣的意思。 ③他为什么选择书作为他一路上的伴侣呢想知道吗让我们一起到书中去寻找答案吧！ ↘初读课文，整体感知 ①自主学习：轻声读文，注意把生字读准确，句子读通顺，并且标好自然段的序号。 ②检查生字词的读音是否正确。 ③你发现了哪个生字容易写错，给大家提个醒。 ④指名分自然段读课文。评议。 ⑤想想作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么 ↘指导朗读感悟课文 ①作者为什么会选择书陪伴自己旅行呢 随着回答课件出示句子： 你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。 我同意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 ②自由读这几句话，喜爱的句子多读几遍。 ③读了这几句话，你体会到了什么从哪体会到的 ◆（读了第一句话，我体会到就是读同一本书，每读一遍都会有新的收获。我从总能和不管体会到的。） 你能把体会到通过朗读读出来吗?（指导学生朗读） ◆（读了第二句我体会到作者非常喜爱读书，就是同一本书，他也是百读不厌。我从一遍又一遍体会到的。） 你能读出这种感情吗（指导学生朗读） ◆（读了第三句我体会到作者很喜爱书，因为他把书当作了朋友一样，当作了人似的，读书就好像是在和朋友说话一样。而且书也是想读就随时能读的。我是从就是和随时想去就去体会到的。） （作者喜爱一遍又一遍地读那一本书，每读一遍都会有新的发现，而且书可以随身携带，你想读的时候就能拿出来。假如是一本人物传记，就好像是你在交一个朋友；假如是一本介绍名胜古迹的书，那就好像是到那个地方旅游了一趟似的。） 能把体会到的读出来吗（指导学生朗读） ④把三句话连起来有感情地读一读，加深体会。 第二课时 ↘复习旧课，导入新课 ①通过学习，我们知道了作者会带上一本书陪伴自己的旅程，是因为（点击课件引说三个句子） ②引导学生提问。读了这三句话，你能提出什么问题吗比一...