六年级语文《我的伯父鲁迅先生》教学设计1 教学目标： 知识与技能: 1、会写 12 个生字。正确读写遗体、挽联、致敬等词语。 2、学习生字词，理解含义深刻的句子。 3、通过具体事例来悟出鲁迅先生的高贵品质，练习给各段加小标题，培育综合概括能力。 4、理解五段课文之间的联系，培育学生分析理解的能力。 过程与方法: 朗读、小组合作 情感、态度、价值观： 感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。 教学准备：课前收集关于鲁迅先生的资料，知道鲁迅先生是一个了不起的伟人。 教学重难点：体会含义深刻的句子意思 教学相关资源：相关课件 课时安排：三课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课 同学们，还记得闰土吗说说闰土给你留下的印象。 闰土这个朋友是谁介绍给我们的他在介绍闰土时用了哪些方法 今日我们就一起走近大名鼎鼎的鲁迅先生，从作者对鲁迅先生的外貌、神态、动作、语言等方面的描写中，感受他崇高的精神。（版书课题《我的伯父鲁迅先生》） 这节课，我们要完成以下目标。出示小黑板（熟读课文，实行喜爱的方法自学生字新词，概括各段段意，练习给各段加上小标题，初步理解课语文内容。）（明确目标） [评：通过复习描写人物的基本方法巧妙地引入了新课的学习。] 二、初读课文，自学课文 1、自读课文，注意读通课文，读准字音，不认识的字可借助字典弄清楚。 （1）读准字音悼冠咳嗽等字。 （2）分辨字型，练习书写几个重难点字： 冠（注意上边没有一点） 嗽（中间是束，不是束，右边是欠不能写成攵） 2、再浏览一遍，说说课文写了哪几件事可分为几段你怎么知道的 3、同桌讨论。总结归纳段意（第一段讲人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生。第二讲伯父跟我谈《水浒传》启发教育我认真读书。第三段讲鲁迅先生在谈笑中抨击旧社会。第四段讲鲁迅先生热情抢救和帮助黄包车工人。第五段讲阿三对鲁迅先生的回忆。） 4、刚才大家用比较简洁的语言概括了段意，你能用更简洁的语言给每个段加个小标题吗老师指导学生加小标题。老师讲解拟小标题的方法有两种：一是根据段意概括小标题：二是摘出最能表达主要内容的语句作小标题。 5、选择其中一到两个段落放声朗读，要读准字音，读得流利。想想如何加小标题。 6、生分小组讨论讨论。 7、老师小结。（板书：谈《水浒传》；谈碰壁；救助车夫、女佣回忆） [评：通过几次有目的的读书，在归纳、概括段意和小标题的过程中，训练学生的抽象思维能力，...
