六年级语文《月光曲》教学设计 教学要求 1．学会本课 8 个生字，正确读写谱写、幽静、蜡烛、失明、纯熟、陌生、清幽、琴键、陶醉、苏醒、飞奔、记录、莱茵河、霎时间、微波粼粼等词语
2．有感情地朗读课文
背诵第九自然段
3．了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会音乐的魅力，体会贝多芬对劳苦人民的同情和爱，从而培育学生热爱人民的思想感情，并对学生进行美的教育
4．体会写实和联想相结合的写法，初步学习在写实的过程中，展开适当的联想，进展学生的想象力和逻辑思维的能力
课时安排 第一课时：自学课文，理清文章层次，范读课文，学习课文第一段和第二段的第一部分
第二课时：学习课文第二段第二部分，总结课文、练习
教学课件：《月光曲》 教学过程： 第一课时 一、揭示课题 同学们，这一课我们要学习一个传说，那就是《月光曲》的故事
运行课件《月光曲》，音乐声起，幕缓缓拉开）这篇课文很美，也写得比较深，看哪些同学能自己读懂课文，读好以后能回答两个问题： 1．《月光曲》是一首什么样的曲子，是谁写的 2．《月光曲》这篇课文写的是什么 [设计意图：音乐拉近学生和文本的距离，问题提出引发学生学习的兴趣
] 二、初读感知 1．师：《月光曲》是首什么曲子 2．结合学生回答，课件出示贝多芬资料，以激起学生学习情绪，让我们来看看乐圣贝多芬的一生吧： 贝多芬是世界上著名的音乐家
他对贫苦的人民非常同情，他曾经写下过这样的句子：我们的艺术应当只为贫苦的人造福
做到这一点，我将是多么的幸福
[设计意图：让学生了解贝多芬博大高尚的情怀，了解《月光曲》是什么
] 三、学习生字词语 1．学生自学生字词，遇到容易出错的生字多分析一下字型结构，不懂的词语联系上下文多读几遍，还可以和同桌沟通沟通
2．给本课的生字组词语辨析
（点击字形结构，会显示例词
）能说说'幽静''纯熟'�
