六年级语文《文言文两则》教学设计 2 学习目标 1．读准每个字的读音
2．正确流利地朗读课文，背诵课文
根据课后注释联系上下文，了解故事内容
3．能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理
课前准备： 1．布置学生了解孔子的生平资料
2．多媒体课件 教学时间： 2 课时 教学过程： 第一课时（学习《学弈》） 一、读通全文，感悟读法
1．师：学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读
先听老师范读课文，再跟老师读课文
（范读时做到抑扬顿挫、有声有色、流畅自如，感染学生，激发诵读兴趣
领读时有意识地让学生感悟语速和断句方法
） 2．学生自由练读，把不认识的字注上音，并在练习本上写两遍
3．在学生掌握每一句的正确读法后，练习熟读
二、结合注释，疏通文意 1．弈是什么意思学弈呢你怎么知道的呢 2．学生自读课文，结合文后的注释理解每一话，然后说说这篇文章主要讲什么内容 3．同桌互讲，相互纠正补充，不懂的记下来
4．小组合作，疏通文意
5．指名说全文大意
三、导悟相济，突破难点 引导学生正确理解课文 1．把你和同学都读不懂的句子提出来
（结合学生提问重点理解虽与之俱学，弗若之矣、思援弓缴而射之、为是其智弗若与、虽与之俱学，弗若之矣这几句话
） （1）讨论虽与之俱学，弗若之矣的原因是什么从中能得出一个什么道理大家谈谈自己是否有这种经历和体会
（2）指名说说思援弓缴而射之的意思
你从哪个词知道射的是天鹅呢（之字
） （3）指名说说虽与之俱学，弗若之矣意思
这句话中的之是指哪个人
师：同学们，你们觉得奇怪吗两个人一起学习，可是学习效果却不相同
用书上的话说说原因
指名读其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之
师范读，让学生体会怎样读听得更清楚，学生指出老师停顿的地
