——六年级语文下册教案《鲁滨孙漂流记》教学设计１ 【教学目标】 读懂课文，了解鲁滨孙是怎样战胜种种困难生存下来的。 继续练习运用读进去、想开去的读书方法。 【重点难点】 了解鲁滨孙在荒岛上是怎样战胜种种困难生存下来的。在学习过程中继续练习运用读进去、想开去的读书方法。 【教学过程】 一、解题导入 １、看到这个题目，你想到了什么 鲁滨孙是谁漂流到哪儿遇到了什么事结果怎样 老师介绍鲁滨孙及作者。 二、读课文，理清文章结构 １、默读课文，看每一自然段写的是什么。 ２、课文从哪儿到哪儿写的是鲁滨孙漂流到荒岛上的生活（第二至第九自然段） ３、第一自然写的是什么（介绍鲁滨孙） ４、第二至第九自然，根据事情的起因－经过－结果可以怎样分层 起因（第二自然段）：被冲到荒岛。 经过（第三至第八自然段）：战胜困难，生存下来。 结果（第九自然段）：回到英国。 ５、经过部分又可以分为几个层次依据是什么 ⑴解决临时困难。 ⑵解决住的问题。 ⑶解决吃的问题。 ⑷抵御野人的迫害并教化一名野人。 分层依据：不同内容。 三、学习第一段 １、读一读，鲁滨孙给你什么印象（碰到危险不畏惧） ２、用上两组关联词语，把这一段连接起来。 四、自学讨论第二段 １、鲁滨孙漂流到了一个什么样的荒岛上假如是你，怎么办（没有人居住、找不到任何食物。） ２、鲁滨孙做的第一件事是什么（从船舱中找可用、可吃的东西。） ３、为了应付长期的漂流生活，鲁滨孙要战胜哪些困难是怎么克服的要求：自己默读、在文中批画、与同学讨论。 学生自学、讨论。 汇报自学情况。 找住的地方。 解决吃的问题。 防备野人。 救下并教化星期五。 你认为鲁滨孙是个什么样的人 鲁滨孙遇到困难不悲观，他用坚韧的毅力战胜了数不清的困难，在这个没人居住的荒岛上生活了二十多年，凭着自己的双手改变了大自然的面貌，开拓了这块处女地，做出了惊人的成绩。 五、朗读课文，谈感想 １、用自己喜爱的方式读全文。 ２、读了这篇课文，你想到了什么 六、小结 同学们的发言很好，我们现在虽然不会去航海和冒险，将来也不一定会遇到像鲁滨孙这样的事情，但是困难我们都会遇上，而且人人有，时时有，我们要学习鲁滨孙对待困难的积极态度、坚韧精神，要有勇气去战胜它。此外，我们从小就要锻炼自己的生活能力、自理能力，要多学知识，多长本事。内容总结（1——）六年级语文下册教案《鲁滨孙漂流记》教学设计１ 【教学目标】...
