——六年级语文教案《向往奥运》简案 1 教学目标 （－）知识教学点 1．学会本课的 9 个生字。 2．理解词语：流光溢彩、魅力、锱铢比较、沁透心脾。 3．理解含义深刻的句子。如：①体育不仅仅是体育，它以自身特别的勉力，影响着一切。②竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族卑视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争，一种理想。 （二）能力训练点 l．抓住含义深刻的句子，理解课文内容。 2．有感情地朗读课文。 3．学习作者的表达方法。 （三）德育渗透点 感受作者对 2024 年奥运会的渴望及对奥林匹克精神的赞美与追求。学习作者强烈的爱国之情。 教学重点、难点 引导学生理解一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会该是一件多么了不起的事情。这种感受，从而领悟我国申奥成功的重大意义。 老师教法点拨、诱导。 学生学法自主学习、合作探究。 教学过程 第 1 课时 一沟通资料，诱发向往奥运 同学们，你们是否还记得 2001 年 7 月 13 日这个特别的日子当得知中国北京获得了 2024 年奥运会举办权的那一刻，你的心情是怎样的 是啊，一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情。今日就让我们一同体会一下一个体育记者向往奥运的这种感受吧！ 二读悟品味，激发向往奥运 1 自读自悟，把握情感基调 （1）提出学习要求：边读边画出生字；画出感受最深的有关句子，并在课本上作批注写下自己的感想。 （2）学生按要求自学。（3）组织沟通。 a 说说课文的主要内容 b 谈谈自己的阅读感受，特别是谈谈从那些语句体会到作者的思想感情。（这个环节，目的是通过一些阅读感受的沟通，汇合在一起，让学生自然而然地对作者的情感基调有个整体的把握。） 2 研读品悟，把握情感内涵 （1）提出研读专题。一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会该是一件多么了不起的事情。作者是如何表达这种感受的 （2）小组合作研读。A 默读课文，找出作者表达这种感受的语句，读一读 B 抓住含义深刻的重点句，联系上下文，联系自己的生活积累，甚至联系自己收集的有关奥运会的资料进行感悟 C 反复朗诵品味 （3）集体沟通感受（重点沟通对重点语句的理解，假如学生感悟得比较肤浅，老师进行必要的引导，同时，相机指导有关语句的朗读，反复揣摩，以读悟情。 三含情诵读，抒发向往奥运 1 自主选择感受最深的部分进行有感情地朗读。 2 互相沟通朗读。先同桌互读互评，然后班上朗读评议。 3 在...
