——六年级语文教案《大瀑布的葬礼》教学设计 2 一、教学目标： 1、基础目标： （1）正确、流利、有感情地朗读课文。 （2）理解课文内容。 （3）培育学生保护环境、热爱大自然的情感和探究大自然神秘的热望。 2、进展目标： （1）凭借课文的语言材料，培育学生的分析、概括、理解能力以及朗读感悟能力。 （2）使学生能自主的采纳小组讨论、朗读、想象等阅读方式学习课文，培育学生的独立阅读能力、探究能力和表现能力。 课后查阅资料，扩展学生猎取信息的途径，丰富有关知识，体验自主学习的欢乐。 二、教学重点： 让学生理解塞特凯达斯大瀑布的原来、几年之后的景象，为什么会有这种变化，通过让学生演讲的方式，提高学生保护环境的责任感。 三、教学难点： 读出瀑布原来、几年后的不同感触。 四、教学准备： 让学生查找大瀑布的资料、准备课件、在黑板上画花圈、让学生准备地图。 五、教学过程： （一）、激趣设疑，导入新课。 1、同学们，你们看黑板上，画着的是什么呢对，是一个花圈，今日，老师把这个花圈送给一条曾经是世界闻名的大瀑布，你们想知道这是为什么吗 2、板课题，读课题 3、看题质疑。 （二）、自主学习课文。 1、快速阅读课文，看看读懂了什么，还有哪些地方是不懂的 2、学生读书，自学，老师巡视。 3、学生汇报读懂的地方。 设想读懂的地方： ⑴、5 个生字，形近字：廷--延讯--汛--迅 ⑵、理清课文思路 ⑶、塞特凯达斯大瀑布以前的面貌（是怎样的呢） 读--从咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里看出其流量大、从飞流直下，水形如朵朵莲花，水雾飘飘洒洒，水声震耳欲聋看出水流湍急--看学生的资料（图片）--看课件--看到这么雄伟壮观的大瀑布，你想说些什么呢（三四个即可）--指导读--这么美的地方，去的人会怎样呢 ⑷巴西总统亲自投身到这一行动中，那天，他特意穿上了葬礼的专用的黑色礼服，主持了这个大瀑布。（从这里，你看出了些什么看出对大瀑布的重视） ⑸ 1986 年 9 月，在拉丁美洲的巴拉那河上，进行了一次特别的葬礼。 怎样特别（是为一条瀑布进行一次葬礼） ⑹塞特凯斯大瀑布曾经是世界上最大的瀑布。 你用的是曾经为什么呢现在的瀑布怎样呢（它在群山之中无奈地垂下了头，......奄奄一息。） 指导读--这里运用了什么手法（拟人法）写出了大瀑布即将枯竭。板书：即将枯竭--看到这样的情景，你会怎么想呢--所以游人都怎样做的。 ⑺大瀑布是位于巴西与阿根廷两国的交界处。 我知...
