六年级语文教案——《开国大典》教学设计3

——六年级语文教案《开国大典》教学设计 3 教学目标 （一）继续学习课文第 3、4、5 段。进一步了解开国大典的盛况。 （二）联系上下文理解含义较深刻的句子。 （三）学习课文用词准确、多处运用比方的特点。 教学重点、难点 （一）结合课文训练学生掌握阅读方法，提高阅读速度。 （二）理解文章中含义比较深刻的句子。 （三）学习文中用词准确，多处运用修辞的特点。 教学过程 （一）学习课文第 3 段。 1．指名读第 3 段。 2．文中描写几种兵种通过天安门，接受检阅哪三种请三名学生分别朗读描写海军、陆军、空军的语句。 3．讨论。说说下面句子中加粗词语的意思，再联系上下文，说出句子所表达的意思。（1）战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。（挺着是描写战士们雄纠纠、气昂昂的样子，钢铁巨人给人以坚强高大的印象。这句话表现了人民解放军的队伍威武雄壮，它是人民的武装，是新生的人民共和国的强大安全保障。）（2）群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。（抛是描写群众情不自禁地把帽子、报纸等东西向高处扔去。盖过是描写群众的欢呼声之大，超过了飞机的隆隆声。这句话生动形象地描写了群众在观看阅兵式时，看到自己的飞机飞上蓝天时的激动喜悦的心情。）（3）群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表示自己心里的高兴和激动。（嗓子喊哑了、手掌拍麻了，说明了人们的心情欢快、激动到了极点。中国人民为中华人民共和国的建立而表达的欢乐和激动的心情。呼喊和鼓掌这是表达兴奋和激动心情的形式。） 4．齐读第 3 段。 （二）学习第 4 段课文。 1．读课文（默读或指名读）。 2．说出这段的主要内容。 3．画出文中描写阅兵式后，傍晚时天安门广场景色的句子。说说这样描写的作用（天安门广场上灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。让学生反复读这几句话，体会作者用词准确、句式整齐的写作特点。这样生动的描写，衬托了人们仍旧沉醉在开国大典的喜悦气氛之中，从侧面表现了中国人民当家做主人的无比幸福的心情。） （三）学习课文第 5 段。 1．指名读课文第 5 段。 2．说说光明充满了整个北京城。这话的意思（光明充满了整个北京城，不仅是指灯笼火把照亮了北京城，而且象征着中华人民共和国的成立，使北京城永远摆脱了过去的黑暗统治，获得了光明。这是人...