——六年级语文教案习作 1 漫话假期生活 作文课 一、教学要求： 1、学会在习作中写出自己的独特感受。 2、学会细致的观察生活与大自然，养成留心观察、乐于及时记录的习惯，提高学生的书面表达能力。 3、热爱大自然，感受假期生活的乐趣。 4、引导学生对习作进行修改，养成习作之后仔细修改的习惯。 二、教学重点和难点： 学会细致的观察生活与大自然，养成留心观察、乐于及时记录的习惯，提高学生的书面表达能力。 教学准备： 课前准备照片等资料 习作 1 要求：1 题目确定为《漫话假期生活》； 2．搜集假期生活的有关材 料； 3．记录要有重点，有详略； 4．最好确定一个中心，围绕中心选材。 第一课时 一、出示照片，讲故事： 二、师生沟通，激发写作兴趣： 三、片段赏析、发现写作方法： 1、老师出示自己假期时游玩拍摄的照片。 2、讲述自己假期愉快的旅游经历。 1、师：我想我们都喜爱出去游玩儿，去拥抱大自然，在假期中，想必大家也定有难忘的经历能告诉大家吗 2、师：是呀，通过刚才的沟通，让我们回忆起了难忘的假期生活，与其回忆，还不如现在就动笔记录下这一串串足迹，好吗 1、师：我们到风景区游览，欣赏自然风光，增长见识，留影拍照，真是一件乐事。那怎样给自己最喜爱的照片配上一篇精彩的文章呢大家相互讨论一下，一会我们来献计献策。 2、师：谁有好的建议，快给大家说说！ 对于以上的建议老师要给与及时地引导、归纳和鼓舞。 3、师：我也给大家介绍两种观察景物的方法，一种就是定点观察。如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。二就是移动观察，它又叫移步换位法。就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。选好了观察点，就是确定好了写的顺序。如这样，就有条理有重点地写下了作者在大会堂所看到的景物。 生自由沟通 生讨论。 学生初步谈到：（1）按一定顺序，也就是旅行的顺序来记，这样更清楚；（2）要围绕照片的内容来写，把那里的漂亮景色生动的描绘出来；（3）可以把照片的地点和内容作为文章的一个重要部分，精彩片断；（4）要围绕欢乐来写， 四、创设情景，感悟写作方法： 五、理解难忘，拓宽学生思路，丰富写作素材： 1、师：同学们，我们要记录自己的假期生活，你们还想到了什么 2、师：能结合你具体情况给大家具体讲一讲吗 3、师举例让学生练习说。 1、刚才，大家在提建议时，说到了要记录假期生...
