第二节 联想与想象高考作文要求“见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独特之处，有个性色彩”
推理想象有独到之处，是就故事情节的发展以及议论的逻辑严密而言的，既要自然可信，又要出奇制胜，充分显示“独到之处”
联想是由当前的某一事物想到另一事物，或由甲观念想起乙观念的心理过程
在写作过程中培养学生的联想能力十分重要，由此事物联想到彼事物，可以丰富材料；由进步联想到落后，可以加深思索；由表层联想到内在本质，可以深化理念；由可见的联想到不可见的联想，可以拓宽思路等
想象，是以生活为源泉，以意旨为轴心，经过加工、改造，创造出一个并未直接感知的新事物形象的心理过程
它能激发思维、思接千载、视通万里、发展智力，提高写作水平
联想与见闻紧密地结合起来，可以使文章的内容显得生动感人
培养训练自己在写作中的联想力，一要注意扩大自己的表象积累，使联想具有大量的素材；二要学习联想的知识，充分利用语文教材中的联想因素，让自己懂得联想的本质、种类和特性，提高自己展开联想的自觉性；三是设计一定数量的咏物抒情、托物言志、寓理于事的限定运用某种联想的定向训练，以期熟能生巧
作文是一项复杂的思维活动
这种思维活动的灵活与否，往往是一篇作文成败的关键
而思维活动的灵活与否主要取决于能否掌握并运用联想与想象
高尔基说，文学创作就是“想象自己的观察、印象、思想和自己的生活经验——把它们放进形象、画面、性格里去”
文学作品写作的另一个特征便是在艺术真实的前提下大胆想象
联想与想象，是写作中发散思维的动力
联想一般有三个层次：第一个层次所反映的内容与话题有直接的因果联系；第二个层次的内容则没有直接表面的因果联系，但与话题的某个角度或侧面具有共性；第三个层次则具有更高的抽象性，凝聚着哲理性思考
想象，能充分发挥形象思维的作用
联想可以使我们思维缜密，想象可以使我们思维活跃
本文还谈到“虚构”，正确地理解和使用虚构，可
