第三节 学会沟通写作时的沟通，主要是要设定感情倾诉的对象
学生在作文时，往往无视读者的存在，无对象、无目的地写
假如，我们有了写作的激情，找准一个合适的激情倾诉对象，就便于淋漓尽致地抒发情感
比如，题材是校园生活的，可以对某个老师或者同学倾诉；题材是家庭方面的，可以对父母倾诉；题材是社会焦点的，可以对部分读者(如同龄人)倾诉等
写作实际上就是一个用书面形式传递信息与对方交流的过程
要使交流产生预期的效果，作者必须心里装着相应的读者，具有与读者沟通的意识，了解必要的沟通方法
首先，要了解你的对象
对象决定着内容的取舍
动笔之前你应该清楚：你要表达的内容，哪些是对方已经知道的，哪些是对方不知道需要交代清楚的；你还要清楚地意识到，根据你的意图，哪些是你需要特别突出、强调的
对方已经知道的事情要少说或者不说，否则读者会觉得啰嗦或无动于衷；反之，对方应该知道而还不知道的事一定要说透，说明白，否则读者会一头雾水
对象决定着表达的重点
就像歌手的声音通过广播不可避免地会有一定的失真一样，书面信息在传递过程中免不了也会出现一定的损耗
我们传递出去的信息和读者得到的信息之间会有一定差距
对此，我们称之为“信息差”
读者未必完全明白，或者没有留下足够的印象
因此你还需要想办法使重点部分的色调更浓，使之更加鲜明、突出
对象决定着措辞
不同的人群有自己不同的说话习惯，应该使用这些不同人群在相互交流时共同使用的语言
要尊重你的读者，当你懂得尊重读者以后，你就会注意到哪些话是应该说的，哪些是不应该说的
另外，还有环境
特定的环境好像良好的导体，让你要传递的信息畅通无阻；它又像催化剂，让你所传递的思想感情很快地在读者心中滋长
托尔斯泰曾经说过，空洞的抒情是不能感染读者的，你说你痛苦或快乐，别人并不能体验到这种痛苦或快乐，只有用动作、线条、色彩、声音以及言辞所表达的形象来传达出这种感情，才能使别人也能体验
