电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

【学案导学设计】2014-2015学年高中语文 第十专题 第29课 祭十二郎文学案 苏教版《唐宋八大家散文选读》

【学案导学设计】2014-2015学年高中语文 第十专题 第29课 祭十二郎文学案 苏教版《唐宋八大家散文选读》_第1页
1/13
【学案导学设计】2014-2015学年高中语文 第十专题 第29课 祭十二郎文学案 苏教版《唐宋八大家散文选读》_第2页
2/13
【学案导学设计】2014-2015学年高中语文 第十专题 第29课 祭十二郎文学案 苏教版《唐宋八大家散文选读》_第3页
3/13
第 29 课 祭十二郎文专题导航 专题解说 祭文是古人为祭奠去世的亲朋好友而写的文章,用来表达对亲友逝世的哀痛惋惜之情并祈请逝者的灵魂来享用祭品。与托人撰写的墓志铭不同的是,祭文多由祭奠者自己写作,因此含有更多的真情实意。自唐宋八大家开始,祭文成为一种极富抒情色彩的文体,在对逝者悼念追忆的同时,作者往往会不由自主地抒发对生死的感慨,坦陈对命运的思考。祭文的功能决定了它的艺术风格,大多数祭文纡徐委婉、情韵悠长,根据所祭奠对象的不同,在语言格调上也会稍有差异。学法指导 1.了解祭文的特点,明白该文体的特征。2.掌握本专题的文言实词、文言虚词,熟悉涉及的通假字、词类活用、古今异义、文言句式等文言现象,训练并提高学生的文言文阅读能力。3.感受祭文纡徐委婉、情韵悠长的感情特点。“千古至文”“三大祭文”韩愈的《祭十二郎文》,因其文风平易质朴,情真意切,历来被视为韩文的代表作,与宋欧阳修的《泷冈阡表》、清袁枚的《祭妹文》同被称为“千古至文”、我国古代的“三大祭文”。古时写祭文有一套固定的格式,内容多为对死者生平的追述和赞颂,形式多为骈文或四言韵文,韩愈的《祭十二郎文》一反正面铺陈、赞挽逝者功德的常规,对逝者生平事迹基本略去不说,只以共同所经历的人生坎坷、个人不幸生涯作为参照物,呜呜咽咽、絮絮叨叨地诉说“我”与十二郎不能斩断的千丝万缕的叔侄血肉之情,以及十二郎忽地先“我”而去的疑惧痛惜感情,于疑惧痛惜之中又更深一层地诉说出与十二郎生死相依的血肉感情。读读那“韩氏两世,惟此而已”的苦语,想想那“吾年未四十,而视茫茫,而发苍苍,而齿牙动摇”的老相,听听那“彼苍者天,曷其有极”的哀呼,谁不感到天昏地暗呢?透过字面,我们似乎看到了祭者的心在哭泣,泪在奔流,此文被后人誉为祭文中的“千古绝调”。十二郎是韩愈的侄子,名老成。他在韩氏族中排行第十二,故称为十二郎。韩愈 3 岁时丧父母,由兄嫂(也就是十二郎的父母)抚养成人,韩愈与十二郎从小生活在一起,虽为叔侄,情逾一般骨肉。1.读准字音(1)丧之七日(sànɡ) (2)所怙(hù)(3)兄殁南方(mò)(4)省坟墓(xǐnɡ)(5)归取其孥(nú)(6)丞相薨(hōnɡ)(7)佐戎徐州(rónɡ)(8)汝遽去吾(jù)(9)万乘之公相(shènɡ)(10)窆不临其穴(biǎn)(11)尚飨(xiǎnɡ)(12)相殒其生(yǔn)(13)比得软脚病(bì)2.解释下列句中加点字的意思(1)乃能衔哀致诚:衔,含,这里是怀着的意思;致,表达(2)使建中远具时...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

【学案导学设计】2014-2015学年高中语文 第十专题 第29课 祭十二郎文学案 苏教版《唐宋八大家散文选读》

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部