威尼斯的小艇 4 1、教学内容《威尼斯的小艇》一课是九年义务教育六年制小学语文第九册第五单元的第 16 课。 2、教材简析:本课是安排在学生已学习了《鲸》、《蟋蟀的住宅》两篇课文之后，学生已初步掌握了抓住事物特点写，才能使读者比较清楚地了解所写的内容的基础上进行教学的。是抓住事物的 特点写文章的方法的深化，也是为后面学习《雪猴》一文抓住动物的特点写文章奠定基础。教学时要注意抓住本课训练的重点，学习目标，充分利用导学，培育学生的创新意识和创新能力。 3、学习目标:根锯美国教育学家.心理学家布卢姆等人提出的教学目标系统确定： (1)认识目标：a 认识小艇在威尼斯水城中的作用,了解威尼斯漂亮独特的风情。 b 了解小艇的特点以及它同威尼斯水城的关系。 (2)情感目标：a 能用朗读表达自已喜爱的事物和热爱自然美好景象的感情。 b 对学生进行美的熏陶，抒发美好情感。 (3)技能目标：a 学会留心细致地观察，抓住事物特点写的方法。 b 利用多种媒体，为学生提供丰富多彩，形式多样的信息，培育学生观察,感知能力,训练思维。. C.老师充分利用导学.培育学生的创新能力。 4.教学重点:根据小学五年级学生的年龄特征和识知水平,确定本课的教学重点是:了解小艇的特点和它在威尼斯水城中的作用。 5.教学媒体:录像机,录像带,幻灯机,录音机,幻灯片,自制教学挂图。 6.教学程序: （一）．揭示课题,激趣引入 导语:同学们,你们每天都是怎样到学校的?(骑自行车,走路)老师知道有一个城市的孩子,他们坐小艇上学,有同学知道这个城市的名字吗?(威尼斯)今日老师和同学们一起到漂亮的水上城市---威尼斯去看看,那儿漂亮独特的异国风光和与众不同的小艇.(出示课题) [这样设计是让学生初步感知,开门见山,引生入胜,诱发学生学习动机] (二).看录相,让学生了解威尼斯的背景资料 1.老师给大家带来一段关于威尼斯城市的背景资料,请大家边看边想:威尼斯是怎样一座城市? 2.抽一个学生讲述他所看到的威尼斯城市是怎样的。 [这样设计,给学生创设一个用眼观察,用脑思考,用口表达的机会.让学生初步感知威尼斯城市的漂亮,独特的风光和小艇的样子。] (三).抓住重点段落,学习课文 1.听录音,整体感知 (1)让学生边听录音边把描写小艇样子的句子画上横线. (2).抽学生读描写小艇样子的句子. [这样设计,帮助学生充分感知课文语言的精练,生动] 2.学习课文第一段(第 1 自然段) (1).学生齐声朗读这一段 (2).老师问:威尼斯是个怎样的城市?...
