我盼春天的荠菜 7 【教学目标】 1.学习积累生字新词。 2.变序学文，前后联系，探究原因，凭借朗读体会我对荠菜的特别感情。 3.感受旧社会农村贫苦人家孩子的苦、财主的恶，以及我对自由的向往。 【教学过程】 一、联系生活，揭题质疑 1.出示荠菜实物，联系生活谈谈自己对荠菜的认识。着重指出这是一种有苦味的草。 2.揭题，课题重点词是什么根据自己的理解读好课题。 3.质疑。荠菜是一种野菜，我急切地希望荠菜，可见我对荠菜有着一种特别的感情。指名读第一句话，说说读了课题和这句话，你头脑中出现了哪些问号。 筛选归纳： （１）我对荠菜有着一种怎样特别的感情 （２）我为什么会对荠菜产生特别的感情 二、自读课文，感知特别 1.采纳自己喜爱的方式自由朗读课文，要求： （１）读准生字，理解新词，读通课文。 （２）读出自己的感受，特别体会一下这份特别的感情。 2.沟通所得。 （１）提醒要注意生字，重点是豌掰绽。 （２）朗读自己感受最深的段落。（估量选择第９、１０自然段，这两段集中描写了我对荠菜的特别感情。） 三、变序辐射，探因悟情 1.我们现在就来讨论一下这份特别的感情。自由朗读，你从哪些语句中体会到这份特别的感情画一画有关词句。 2.沟通讨论。 出示句子：我最喜爱荠菜。把它下在玉米面的糊糊里，再放上点盐花，别提有多好吃了。 （１）点名读句子。为什么这样读荠菜真有那么好吃吗这个吃与这段第一句哪个词相呼应（饥饿） （２）前后联系，感受饥饿。 像我们现在是不会有这种饥饿的感受的，那就让我们去感受一下我那饿得慌的生活。找找课文哪些自然段集中描写了我很饿 自读。你从哪些语句中感受到我很饿 （刚就才会更别说青还没熟实在太饿了） （３）再读句子，深化悟情。 我太饿了，特别是冬天，而春天是充满--希望的，各种野菜任你吃，这对一个饥饿的人来说，简直就是救命草，别提有多好吃了。了解了我这样的经历后，再来读读这句话，我对荠菜的这种特别感情你们会体会得更深。（再次感情朗读，在读中悟情。） 出示句子：而挖荠菜时的那种坦然的心情，更可以称得上是一种享受：提着篮子，向宽阔的田野奔去，嫩生生的荠菜用它们绿色的手掌，招呼我，欢迎我。我再也不必担心有谁会拿着粗木棍凶狠地追赶我。我可以不时地抬头看看天空中吱吱喳喳飞过的小鸟，树上绽开的杏花，蓝天上白色的云朵。 （１）坦然的心情是一种怎样的心情（心里舒坦，无忧无虑，自由自在。） （２）你能读出我...
