自读文本 2 故都的秋 问题导学1．第 1、2 段主要用什么手法写了故都的秋的什么特点？表达了作者怎样的感情？2．为了突出故都的秋的“清”“静”“悲凉”的特点，作者主要从哪些角度展开对景物的描写？有何作用？3．第 12 段的中心句应该是哪一句？作者为什么要写中外诗人甚至常人对秋都有深 情呢？自主探究故都的秋景可谓丰富多彩，为什么作者不展开写北平的名胜，而只选取一些平常秋景来写呢？试从主客观两方面来分析。文法导析1．以情驭景，以景显情，情景交融，浑然一体。作者身处的社会环境，使他内心投下了忧虑和冷落的阴影，他追求“清”“静”，并笼罩着淡淡的“悲凉”。正因为这样，他笔下的秋味、秋色和秋的意境与姿态，自然也就笼上了一层主观感情色彩。一切景语皆情语。那牵牛花，那槐树的落蕊，那秋蝉的残声，那秋风秋雨，还有那枣子树等，既是对北平之秋的客观描绘，又是作者当时心情的折光和反射。2．对比、衬托手法的运用。写景部分将南国之秋与北国之秋作对比，突出北国之秋的浓度与特色，表达了作者对“故都的秋”的热爱。议论部分也用了对比，写出了秋天所给予不同人的共同感受，使其抒情的结论水到渠成。而文中写到的“青天下驯鸽的飞声”，“秋蝉的衰弱的残声”，“息列索落”的雨声，“缓慢悠闲”的人声，都是细小的声音，能听到这些细小的声音，就能给人幽静的感觉。以动衬静，说明这些地方的“清”与“静”。3．语言明白晓畅，简洁清丽。如文中对槐树和秋雨的描写，文字像 轻轻飘浮的白云，又像叮咚作响的山泉。作家用明白如话的语言，在娓娓的叙述之中，创造了无穷的诗意。其中有动有静，有声有色，亦情亦景，字里行间渗透了秋的意味，秋的情调。技法导练导练目标随着时代的发展，你家乡的人或事物发生了哪些变化？这些变化给了你怎样独特的感受？注意运用对比、衬托的手法，写一个不少于 300 字的片段。素材积淀话题集锦（1）郁达夫出生在中医世家，青年时东渡日本学医，接触到西方文艺，便尝试从事写作，一发不可收拾。抗日战争时期，在南洋从事抗日工作，1945 年被日本宪兵秘密杀害于苏门答腊。这则素材可应用于______________________________________________等话题中。（2）故都有着一种宁静，秋天尤其如此。生命从宁静中来，终须归于清幽。然而，喧嚣红尘使宁静变成了明日黄花，这个社会到处充斥着人心的浮躁。享受宁静与清幽，就是享受生命旅程中最感动的时刻，就是享受灵魂的安详。一片落叶，一丝阳...
