【课堂新坐标】2013-2014 学年高中生物 专题 2 细胞工程教案 新人教版选修 3●课标要求简述植物的组织培养
●课标解读1．举例说明植物细胞具有全能性
2．简述植物组织培养的原理
3．概述植物组织培养技术
4．举例说出植物体细胞杂交技术及其应用
●教学地位植物细胞工程技术应用广泛，细胞的全能性、植物组织培养技术等内容在必修教材中也有涉及
本节从具体操作的角度详细地介绍了植物组织培养技术及植物体细胞杂交技术，在历年的高考中也是热门的考点
●教法指导1．本节涉及大部分内容学生在必修模块中已经学习过，但植物细胞工程对学生来讲仍然是个新的领域，学习起来有一定的困难，可采用讲授为主，结合讨论的方式进行教学
2．具体操作中，对于新出现的名词，如试管苗、脱分化、再分化、原生质体等采用讲授式教学，与学习过的内容建立联系时可通过讨论的方式进行
(教师用书独具)●新课导入建议 利用教材中微型繁殖的菊花这一材料作为背景，引出“花瓣是怎样长成一株完整的植株的
植物的花瓣为什么能培育出一株完整的植株
”等问题，由此导入新课
●教学流程设计学生课前预习：阅读教材 P31～38，填写【课前自主导学】，完成“思考交流”
⇒⇒步骤 2：引入新课的基础上，结合必修内容进入细胞全能性的教学
利用【课堂互动探究】探究 1 弄清楚细胞全能性与细胞分化程度之间的关系、植物细胞全能性实现的条件
完成例 1检测、强化
⇓⇐步骤 5：引导学生通过合作，整理本节重点、难点内容，利用【本课知识小结】进行总结，建立知识网络
抢答方式完成【正误判断】
⇐步骤 4：利用【课堂互动探究】探究 3，掌握原生质体的概念、弄清植物体细胞杂交的具体操作流程
⇒步骤 3：通过【课堂互动探究】探究 2，弄清楚植物组织培养的原理及具体步骤，联系选修 1 内容回顾植物组织培养所用培养基的配方
课 标 解 读重 点 难
