部编版语文四年级下册 07 新奇的纳米技术名师精品教学设计 1教学目标：一、知识与能力目标1、掌握新字、词；2、了解科学小品文的文体知识；3、抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识；4、培育学生通过各种渠道收集信息的能力
二、过程与方法目标1、通过查字、词典等工具书扫清阅读障碍；2、自主、合作探究“奇妙”的具体体现；3、体会深化浅出地介绍科学知识的方法
三、情感态度与价值观目标1、领悟纳米的奇妙所在，培育爱科学、学科学的精神；2、培育正确的科学观念；3、有科学依据的大胆想象，培育制造能力
教学重点：1、抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识；2、自主、合作探究“奇妙”的具体体现；教学难点：1、培育学生通过各种渠道收集信息的能力
2、有科学依据的大胆想象，培育学生的科学精神和制造能力
教学准备：自制课件教学过程：一、激趣导入（把学生由奇妙的神话世界领进奇妙的科学世界）1、多媒体播放《西游记》影片中孙悟空变化成一只小虫随铁扇公主喝茶时，进入了铁扇公主的肚子片段
让学生观看《西游记》片段，然后请学生把看到的内容讲给大家听，并谈谈感受
归纳、总结：这是奇妙的神话，科学技术高度发达的今日，还有比这神话更奇妙的多媒体展示图片（1）[中国科学家研制的纳米机器人在人体血管中巡游，这机器人长约 3 毫米]，这种机器人能自我复制，能杀灭人体内的有害病……]这样微小的而具有奇妙功能的机器人，它就是应用纳米材料并运用纳米技术制造的纳米机器人，今日我就与大家共同走进《奇妙的纳米》，多媒体出示标题，奇妙的纳米
提问：（多媒体展示）同学们，当你看到这个标题，你有什么疑问，你最想知道些什么
（学生可能会说：什么是纳米，纳米的奇妙具体体现在哪些地方等）二、（一）阅读探究（1）快速浏览课文，筛选出下列信息：什么叫纳米什么叫纳米技术什么叫纳米机器人阅读汇报（1）学生自由回答归纳小结：纳米：又
