部编人教版五年级下册语文 5 草船借箭教案1.认识“瑜、忌”等 10 个生字,会写“妒、忌”等 13 个字,会写“嫉妒、军事”等 15 个词语。2.默读课文。理清草船借箭的起因、经过和结果。3.理解课文内容,感受鲜亮的人物形象,从而体验阅读名著的乐趣。用自己的话讲讲这个故事。4.试着阅读名著《三国演义》。- 第一课时 -一、导入新课,激发兴趣。(播放电视剧《三国演义》的片头曲)话说天下大势,分久必合,合久必分。关于三国的故事,最著名的莫过于四大名著之一的《三国演义》,大家都看过这本书吗?你最喜爱里面的哪些人物?(生自由讨论发言)听了大家的发言,老师发现很多同学都喜爱诸葛亮,谁能说说喜爱他的理由?(足智多谋、神机妙算)今日我们学的这篇课文也和诸葛亮有关。(板书课题)看了课题,大家有什么想问的吗?(草船借箭是什么意思?为什么要用草船借箭?借到了吗?怎么借的?)现在就请大家带着这些问题来读一读课文,到课文中去寻找你想知道的答案。二、初读课文,扫清字词障碍。1.学生自由朗读课文,找出不认识的字词。2.着重指导:(1)(出示生字)学生认读生字,师指导正音。(2)注意:“忌”的上面是“己”,不要写成“已”;“督”的下面是“目”,不要写成“日”。(3)(出示生词)指定学生带读。3.学生正确流利地齐读课文。三、再读课文,整体感知。 学生快速浏览全文,找出描写草船借箭的起因、经过和结果的段落,并用自己的话说说这篇课文讲了些什么。起因(1~2 自然段);经过(3~9 自然段);结果(10 自然段)。这篇课文主要讲:周瑜由于嫉妒诸葛亮的才能,与诸葛亮约定在三天之内造好十万只箭,想借此陷害他。诸葛亮用妙计向曹操“借箭”,挫败了周瑜的阴谋。四、小结。 周瑜设计陷害诸葛亮,但是诸葛亮却将计就计,承诺三天就能办好。接下来,他如何在三天内成功造好十万支箭呢?且看下回分解。- 第二课时 -一、复习故知,导入新课。 上节课我们已经知道了为什么会发生“草船借箭”这个故事,并初步了解了四个人物,那么,请你从谋略和智慧的角度,给故事中的四个人物进行排名,你觉得可以怎么排?(学生自主排名,展示)每位同学都给四个人物打了分,尽管答案不同,但是有一点是毫无异议的:从谋略和智慧的角度,诸葛亮排第一。诸葛亮的神机妙算真让人佩服。二、深化体会,感知人物形象。1.诸葛亮的神机妙算表现在哪些地方?请同学们默读课文,用线画出表现诸葛亮神机妙算的句子,从中体会后再小组沟通。(学生读课文并讨论,老师巡视,点拨引导)讨论沟通,主要从以下几个方面思考:(1)“...
