《49 只风筝和 49 只船》幼儿园大班语言教案 活动目标： 1、初步了解故事内容，通过故事中的语言信息分析情节的进展。 2、根据前半段故事的提示，尝试续编故事情节。 3、感知故事中两个朋友之间的友情，感受朋友间可以用真诚来化解矛盾。 活动重点： 理解故事中优美的童话语言，能用学一学、做一做的方式欢乐地进行语言、句子地学习。 活动难点： 根据故事前半段，大胆想象并续编故事的进展。 活动准备： 角色图片、风筝、小船的图片、第二段的即兴简笔画字卡“红”“棕”“小”、祝福语图示、题目图片、故事录音。 活动过程： 一、出示角色图片进行兴趣导入，学认“红”“棕”两个汉字。 老师出示角色图片并述：“你们看，这是谁和谁？”（鼓舞幼儿用这是？和？的句子）幼儿：“这是松鼠和小熊”。 把角色贴上黑板，提问：这是什么颜色的松鼠？幼儿（这是红颜色的松鼠）我们可以叫她“红松鼠” 师出示字卡“红”，我们来把他的名字读一读。集体念读“红松鼠” 用同样的方法学认“小棕熊” 二、讲述、学习故事的前半段，理解角色间的感情。 过渡：今日我们就来讲一个红松鼠和小棕熊的故事。 1、师述：红松鼠和小棕熊是很要好的朋友。 提问：怎么才算很要好呢？（幼儿答）提问：很要好就是会在在一起干什么？（幼儿答） 2、老师用绘画的方式把第二段故事完整讲述并请幼儿根据绘画提示进行复述。 老师边绘画边讲述：红松鼠········小棕熊的家。 重 点 学 习 难 句 ： “ 有 一 条 小 溪 从 哪 里 出 发 ？ 沿着······” 请你们也来把这段故事讲一讲（集体讲——个别讲） 3、老师继续讲述第三、四、五段，并在讲述第五段的时候出示风筝图片。 4、老师讲述第五段，幼儿重点学习仿说“早上好，愿欢乐和友谊永远伴着你！” 提问：风筝上写着什么祝福的话？（幼儿学说）老师用图示绘画这句话，并把“”欢乐“友谊”留空，供幼儿填充。提问：你还会说什么祝福的话？（个别幼儿回答，集体学习）老师继续讲述第五段的后半部分。 三、老师读第七段，区别感知理解漂浮、漂流。 老师提问：风筝在天上是怎样漂浮的？请你来学一学纸船在水里是怎么漂流的？也请你来学一学。（什么东西也会在天空中漂浮？飘来飘去呢？（气球、云）什么东西会也会在水里漂流（树叶） 四、通过第七段的学习，感知此刻的心情并大胆创编让他们和好的办法，进行故事续编。 1、老师讲完第七段提问：“听到这你现在的...
