《小螺号》教案及教学反思 一、教材分析： 歌曲为 2/4 拍，羽调式，二段体结构
第一段由紧凑的节奏和明快跳跃的旋律，形象地表达了螺号声声以及海边儿童期盼阿爸快快回时的急切心情
第二乐段将节奏拓宽尾音拉长，给人以舒展优美之感
波音的运用营造了宽阔的沙滩和辽阔的大海这一景观
给人以身临其境之感
二、教学目标： 1、引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情
2、学习和正确运用波音、上滑音，充分发挥其在歌曲中的表现作用
三、教学重点： 用优美的童声唱好歌曲，感受和表现歌曲欢快活泼的情趣
四、教学难点： 波音、上滑音这两个音乐符号的掌握和在歌曲中的运用
五、教具准备： 电子琴、录音资料、录音机
六、教学过程： 【引入新课】 情景导入：播放录音资料，创设情景
（海浪、海鸥以及音乐的声音） 师：刚才听到了什么
咱们今日就要随着音乐到海边去
师：你听到了什么样的海声
我们今日要认识一位好朋友——海娃
海娃的爸爸出海打鱼去了，海娃在海边望啊望，他焦急地等待着爸爸平安归来
这事，他吹起了螺号，播放《小螺号》歌曲录音
【寓教于乐】 1、出示课题：《小螺号》，今日我们将要学唱一首新歌，歌名叫“小螺号”
（同时板书课题） 2、欣赏歌曲《小螺号》的录音录像，感受并说出歌中的“景”是怎样描绘的
歌中的“情”是怎样表达的
（我仿佛见到了宽阔的沙滩，辽阔的大海，海边还有一个小朋友正在吹小螺号） 3、老师范唱歌曲，让学生进一步体会歌曲内容
4、倾听歌曲录音，跟着录音学唱歌曲，轻声地模唱几遍
5、教唱歌谱，识谱教学：认识歌曲的调号和拍号，便于学生学唱歌谱
（这首歌的调号是 1＝F,拍号是 2/4 拍），教唱一遍歌谱，使学生对歌谱有简单的认识
讲解波音、上滑音，并要求学生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置
将其涂上颜色并唱一唱
