《日月潭》二年级教学设计 《日月潭》二年级教学设计 1 第一课时 〖课时目标 1、学会本课 12 个生字，认读环、绕、茂、隐 4 个字
2、能正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容
3、培育学生独立学习的能力，能与同学沟通识字方法，提高识字能力
〖教学重点 1、学会本课生字新词
2、自己观察画面，初步了解课文内容
3、正确、流利地朗读课文
〖教学难点 1、指导学生学习难字： 展环绕岛 2、朗读课文，结合所读内容提出不懂的问题
〖教学用具 电脑、卡片
〖教学过程 一、激情导入，揭示课题 1、老师点击鼠标，出现中国地图，让学生观看中国地图，然后请学生走上讲台指指宝 2、岛台湾的位置，师生结合课外资料简要介绍介绍台湾岛
3、师：今日我们就要到台湾岛去，看看那里著名的风景区──日月潭
(出示日月潭的全景图) 学生观看
(老师板书课题) 请同学们读一读课题
4、读后解释潭：水很深的池
结合生活实际说说在那见过这个字
(玉渊潭、龙潭湖) 二、检查预习，识记生字 1、让学生自己读课文，边读边标出生字，画新词
借助汉语拼音读一读
2、同桌之间开展相互间的学习： ⑴打开课后的生字表，分别读一读，假如读得不正确进行纠正，读准字音
⑵两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词意，利用工具书查一查，看看解释
3、老师检查学生自学情况： ⑴老师出示生字卡片，让学生读一读： (指名读，开火车读) 展环绕岛纱隐约胜建省茂盛 在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时提醒
对读得正确的同学及时送上增强物，鼓舞她们再接再厉
⑵看电脑，读词语： 环绕仙境建筑朦胧清楚隐隐约约 童话附近倒映茂盛吸引风光秀丽名胜古迹 (先让学生自己练习读，再请学生走上讲台，自主地指词语，带领同学们读词语) ⑶结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法
(老师板书) ①熟字加偏旁： 不──环急──隐山──
