《背影》教学设计 《背影》教学设计 1 一、教材分析： 《背影》是人教版八年级语文上册第二单元的一篇讲读课文
它选自《朱自清散文集》，是朱自清早期散文代表作
本文是这一单元的第二课，是一篇叙事性散文，通过描写父亲的“背影”来歌颂父亲，从不同的角度去赞美爱，把父亲对儿子的关爱之情展现得淋漓尽致
通过学习可以更好的引导学生认识家庭成员间的美好感情，能够使学生深刻的体会到父子相怜相爱的感情
培育学生对真善美的领悟和鉴别能力，陶冶他们的情操，更有利于后面几篇课文的学习
二、教学目标： ⑴知识和能力目标：了解作者朱自清及其作品，理解并积累生字、词
⑵过程和方法目标：整体感知课文，体会关键语句的含意和表达作用、品读文章朴实的语言风格
⑶情感态度和价值观目标：领悟本文表现的父子间的浓浓亲情，继承中华民族传统美德
教学重点与难点： ⑴重点：体会关键语句的含意和表达作用、体会作者新颖独特的描写角度与朴素感人的语言，领悟本文表现的父子间的浓浓亲情
⑵难点：对于文中背影的四次描写，进行深刻的体会并找出四次背影在文中的位置及其作用，在分析中，深刻透彻的体会这种伟大的父爱
根据我班学生的实际情况、本课文的特点，根据初中生的认知规律，为实现本课的教学目标，突出重点，突破难点，采纳以下教法： 1、以语言品味为主，采纳启发点拨法，来完成本课教学
2、采纳比较阅读，形象的图例，把抽象的问题具体化，突破本文难点
三、教学安排：1 课时 四、教学过程： （一）捕捉细节，感受父爱（初读） （《背影》一文所选取的是生活中极其普通的一些小事——父亲亲自送儿子到车站，照看行李、拣定座位、嘱托茶房，又去给儿子买橘子，就是因为这些生活细节太小所以往往会被学生忽视，体会不到父爱
） 1、用一个词说说文中的父亲
2、父亲为我做了些什么
我又是怎样对待父亲的
在文中找一找读读
（学生会在课文找出生活中一些极其
