《设计调查问卷》教学设计范文 《设计调查问卷》教学设计 1 一、导入课题，回顾旧知： 同学们，欢迎走进综合实践活动。今日，我们继续学习—-设计调查问卷. 上节课我们填写了这份小学生上网情况调查问卷，对问卷进行了认识和探究，请大家来回顾一份完整的调查问卷由哪几部分组成？你的回答非常完整准确，请大家把掌声送给他。大家看，问卷的每个部分里又包含了很多内容谁能来介绍一下？可以从最简单的部分开始。 标题部分：调查对象是谁？调查内容是什么？ 指导语部分：请读一读调查目的？来说一说填写要求？ 调查问题部分：设计了十个问题，看来要调查的内容较多。在填写时你对哪个问题最感兴趣？ 结束语部分：怎样表达了感谢？送上了怎样的祝福？ 刚才我们对四部分的内容都做了介绍，大家认为哪个部分最重要?谁来谈谈自己的看法？要调查的.内容都藏在这些问题和答案中，调查问题提的好不好就决定着调查活动能不能成功,所以调查问题最重要。上节课我们重点对调查问题进行了小组探究，请回顾一下设计调查问题时要注意什么？ 1、 围绕调查内容。（问卷要调查什么内容？一起看看每个问题是不是都围绕上网来设计？课件链接） 2、 设计顺序要由易到难。（为何要这样设计？） 3、 问题类型要多样。（问卷中有几种题型？分别是····？封闭式、开放式各有什么好处？在设计问题时怎么样合理运用？ 老师对刚才说到的注意问题进行了提炼汇总，请一位同学读给大家听。 二、实践活动—-设计调查问卷 同学们，综合实践活动要求我们学以致用，从一张调查问卷中我们学到了很多知识，现在要把学会的知识运用到实践中去，下面请同学们结合学校正在开展的读书活动小组合作设计一份调查问卷，了解我校同学课外阅读的情况，时间 15 分钟。 1、小组合作设计调查问卷。 2、小组展示设计成果。 刚才各小组团结合作，共同设计了调查问卷，哪个小组想来展示一下？ 老师带领学生对设计中出现的问题回顾总结，请其他小组谈谈本组的修改方案。 三、学生谈收获 同学们，一节愉快的综合实践活动就要结束了，在今日的学习中大家一定有很多收获，谁同意来跟大家分享一下？ （学生谈收获，老师有评价语） 一张调查问卷看似简单，其实里面却充满着智慧，一次综合实践活动看似普通，其实彰显了团队的合作，课后希望大家继续发挥团队合作精神，对问卷进行修改完善，并在学校进行发放调查，下节课我们会学习调查数据的统计与分析以及如何撰写调查报告，...
