四川省岳池县第一中学2014高中地理 2.2 森林的开发和保护 以亚马孙热带雨林为例（第2课时）导学案 新人教版必修3

2.2 森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例 第 2 课时教学目标1.了解亚马孙开发计划的内容及其产生的后果。2.了解亚马孙热带雨林破坏的基本情况，掌握热带雨林开发性保护措施。3.通过学习热带雨林的破坏及保护措施，树立可持续发展的观念。教学重难点雨林的破坏原因及保护措施教具准备：有关挂图等、自制图表等教学方法：比较法、案例分析法、图示法等学习过程（或内容）：课前基础知识（自学引导）一、亚马孙开发计划及其影响1．雨林被毁的原因根本原因：人口增长和 ____________导致发展需求。人类的开发是直接原因：过度的____________；商业性伐木；开辟大型农牧场；采矿、城建、水利和公路建设。2．亚马孙雨林得以保存的原因(1)历史原因： ____________；发展水平比较落后。(2)自然原因：丛林的阻隔和 __________的环境。(3)社会经济原因：印第安人以渔猎、采集和传统的 __________农业为生，人口很少，影响不大。3．开发原因：亚马孙地区人口急剧增长，土地需求增长；实行 ____________的发展政策；内陆高原建都。4．开发计划及影响(1)修建亚马孙横贯公路：大量东部移民进入雨林区，大规模的农场和牧牛场出现，伐木公司的运输更为方便，沿线新建了 ____________，河川沿岸建起了造纸厂、炼铝厂等。(2) __________亚马孙平原：亚马孙地区地广人稀，而巴西东北地区贫民集中，大量东北部移民迁入。(3)借助外资、鼓励 ______________投资开发。二、雨林的前途——开发还是保护1．开发与保护：从全球利益和长远利益考虑，应该采取严格的保护措施；从尽快提高当地人的生活水平来看， __________是最方便的收入来源。在当前形势下，应该把 ________放到第一位。2．保护措施：鼓励 __________的开发方式，如雨林观光、生态旅游等；加强雨林管理和保护，建立 ______________；森林选择性采伐与更新造林相结合；设立国际基金，使当地从管理和保护中获益；加强环境教育，提高公民环保意识；加强雨林 ________的建设，减少移民和农耕进入雨林区的机会。3．保护亚马孙雨林，整个国际社会应对此负责，尤其 __________国家应承担更多的责任。合作探究探究点一 亚马孙开发计划及其影响 【探究材料】材料 巴西的人口分布图。1． 为什么巴西的北部人口很少？2． 为什么巴西的亚马孙河流域能保存下来大面积的热带雨林？3． 当前造成亚马孙雨林毁坏的根本原因和直接原因分别是什么？【考例探究 1】 读“亚马孙河流域朗多尼亚地区人...