四川省岳池县第一中学 2014 高中地理 第二章 第一节 冷热不均引起大气运动导学案 新人教版必修 1学习目标： [知识与能力]1、理解大气运动的根本原因；2、掌握热力环流的形成过程及应用。3.能够利用热力环流原理，解答生产、生活中的局部环流问题，达到知识拓展的目的。[过程与方法]1、通过实验，获得热力环流的感性认识；2、通过读图分析，自主归纳变化规律；3、通过理论联系实际，使学生认识从感性上升到理性。[情感态度价值观]1、激发学生探究地理问题的兴趣；2、使学生养成求真、求实的科学态度。3、通过对“热岛效应”的介绍和分析，让学生增强环保意识。学习重点：1、热力环流的形成过程及应用2、应用热力环流原理解释海陆间热力环流、城市热岛环流等现象学习难点：等压面的变化规律课前预习学法指导：观察法、讨论法、合作探究法一、大气的受热过程1.大气的热源2．大气对太阳辐射的削弱作用：主要包括③______和反射。3．受热过程(1)大部分 A④______________透过大气射到地面，使地面增温。(2)地面被加热，并以 B⑤______________的形式向大气传递热量，因此大气增温的最重要方式是⑥______________。二、热力环流1．大气运动的根本原因：太阳辐射能的⑦______________，造成高低纬度间的⑧______________。2．热力环流的形成 三、大气的水平运动1．形成风的直接原因：⑬________________。2．风的受力状况与风向图示受力状况只受图中F⑭_________的影响受图中 F1⑰__________与 F2⑱______________的共同影响受图中F1⑳__________ 、 F2○______________和F3○__________ 的 共 同 作用风向垂直于⑮____________指向⑯________与等压线⑲__________(高空风)与等压线○__________(近地面风)问题思考1．为什么晴朗的早晨反而比阴天的早晨气温更低一些？2．古诗云“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”你能解释巴山为何多夜雨吗？3．议一议：空气总是从高压区流向低压区吗？4．判断：地转偏向力能不能改变风速？ 课内探究探究点一 大气的受热过程大气中的一切物理过程都伴随着能量的转换，太阳辐射能是地球大气最重要的能量来源。投射到地球上的太阳辐射能，要穿过厚厚的大气，才能到达地表，结合所学知识，分析回答下列问题。(1)我国青藏高原的纬度比云贵高原高，但年太阳辐射总量却比云贵高原多，其主要原因是什么？ (2)四川盆地的纬度与青藏高原的纬度相差不大，但年平均气温却比青藏高原高得多，其主要原因是什么？...
