天津市宝坻区大白庄高级中学高中语文 埃菲尔铁塔沉思学案 新人教版选修《现代诗歌散文选读》学习目标：1、反复诵读课文，学习作者在本文中虚实结合的写法。 2、揣摩本文细腻而生动幽默的语言。 3、体会作者欲扬先抑的介绍埃菲尔铁塔的手法。一、导入 王安石《登飞来峰》 “飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。” 后两句的字面意思是什么? 《埃菲尔铁塔沉思》也具有“写实藏虚、虚实相生”的特点。学习中要注意探究。 知识补充：艾菲尔铁塔从 1887 年起建，分为三楼，分别在离地面 57.6 米、115.7 米和 276.1 米处，其中一、二楼设有餐厅，第三楼建有观景台，从塔座到塔顶共有 1711 级阶梯，共用去钢铁 7000 吨，12000 个金属部件，250 万只铆钉，超级壮观，这个为了世界博览会而落成的金属建筑, 曾经保持世界最高建筑 45 年, 直到纽约帝国大厦的出现。 它由 150 万个铆钉连接固定, 据说它对地面的压强只有一个人坐在椅子上那么大。塔的四个面上, 铭刻了 72 个科学家的名字, 都是为了保护铁塔不被摧毁而从事研究的人们。 二、整体认读 概括：默读课文，理清思路。 文章分几个部分，各写什么? 三、分析研读 探究课文“写实藏虚、虚实相生”的特点。 在作者看来，铁塔是审美客体，作者是审美主体。在我们读者看来，铁塔、作者，都是审美客体。对这两个客体，我们分别探究。 (一)探究铁塔的形象 1、作者笔下的埃菲尔铁塔有哪些特点?(用形容词概括你认为最重要的特点，并引用文中语句说明。) 2 其中最主要的特点是什么?(讨论) 3 作者这样写铁塔的言外之意是什么? 4 写铁塔形象，哪些是“实”，哪些是“虚”? (二)探究作者的情感和心理 1 作者写登铁塔，写出了自己情感和心理怎样的变化? 2 写作者自己，什么是“实”，什么是“虚”? 四、整合评读 1 概括本文“写实藏虚、虚实相生”的特点。 2 你读了这篇散文，得到哪些启示?(讨论) 《埃菲尔铁塔沉思》学练稿学习目标：1、反复诵读课文，学习作者在本文中虚实结合的写法。 2、揣摩本文细腻而生动幽默的语言。 3、体会作者欲扬先抑的介绍埃菲尔铁塔的手法。一、导入 王安石《登飞来峰》 “飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。” 后两句的字面意思是什么? 《埃菲尔铁塔沉思》也具有“写实藏虚、虚实相生”的特点。学习中要注意探究。 知识补充：艾菲尔铁塔从 1887 年起...
