山西省临汾清华园中学 2014 年高中物理 功导学案 1 新人教版必修2【学习目标】1．能说出功的概念2．能判断物体（力）是否做功3．会运用功的计算公式进行简单的计算4. 通过对实例的解释，让学生体会知识的应用，增强学生学习物理知识的欲望。【学习重、难点】1.理解功的两要素，会用功的公式进行简单计算。2.判断力对物体是否做功，探究功的原理。【学法指导】1.记住功的概念。物理学里的功与日常用语的“功”有什么不同；2.掌握功的两个必要因素是力对问题是否做功的前提；3.记住功的公式会用功的公式进行一些计算。【导入新知】1．放在水平桌面上的木块受到几个力的作用？画出它的受力示意图。2．用细绳水平拉着木块在水平桌面前进时，木块受到几个力的 作用，什么力对木块的移动作出了贡献？【自主学习】1．通常而言，如果一个 作用在物体上，物体在 上移动了距离，就说这个力对物体 。2．力学力所说的功包含的两个必要因素:一个是_________；另一个是________________。3．在力学中，哪种情况是力对物体做了功？小明与爸爸分别去推静止在水平地面上的同一辆小车，爸爸轻松地就将车推走，小明累得满头大汗也没有推动，父子二人都对小车做功了吗？4．力学中，功等于 _____ 乘积。计算公式是 ，功的单位是 。符号的意义及单位：W——功——焦耳（J） F——力——牛顿（N） S——距离——米(m)功的单位：焦耳，1J=1N·m。把一个鸡蛋举高 1m，做的功大约是 0．5J。【合作探究】探究一 ：做功的两个必要因素1．下列现象中，什么力对物体移动有贡献？什么力对物体做了功？ ①人推小车前进 ②马拉车前进 ③起重机吊起重物2．分析以下事例：（1）当你端着一盆水不动时，你累吗？你有没有做功？为什么？（2）人推木箱前进时，重力和支持力对木箱有没有做功？为什么？1（3）人提前水桶沿水平地面前进时， 提力有没有做功，为什么？（4）抛出的小球，在水平地面上滚动时，有没有力对它做功？探究二：功的计算1．重 150N 的物体在 50N 的水平方向的拉力的作用下，沿水平地面前进10m 后拉力消失，物体又由于惯性向前滑动了 2m、则拉力做的功是 ，重力做的功是 。2．小明提着一个重 10N 的水桶，由一楼走上二楼，又沿水平走廊前进了 5m，在这一过程中，小明对水桶做了 J 的功。（一层楼高 4m）3．木工用 F=100N 的力拉锯，锯条移动的距离 s=50cm，每拉一次据条深入木头的距离为3mm，要把厚 30cm 的木板锯断，他需...
