山东省郯城三中高中物理 2.5 自由落体运动教案 新人教版必修 1 ［教学目标］ 1、使学生理解自由落体运动的内涵，并使学生能将匀变速直线运动的规律熟练应用于自由落体运动。 2、使学生在了解不同物体的自由落体运动都有相同加速度的基础上，对自由落体加速度有较深认识。 3、通过对自由落体运动的研究，培养学 生运用理论与实验相结合的方法和分析解决问题的能力。 ［教学重点］［教学过程］一、引入新课提问：1、对落体运动，亚里士多德和伽利略的观点分别是什么？ （亚里士多德认为物体下落的快慢由它们的重量决定的；伽利略认为重物与轻物下落的一样快。） 2、什么是自由落体运动？（物体只在重力作用下从静止开始下落的运动，叫自由落体运动。）用粉笔头演示自由落体运动。 3、请大家猜想一下，自由落体运动是一种什么运动？今天这节课我们就一起来讨论这个问题。二、新课教学1．探究自由落体运动的性质。师生互动：⑴ 观察粉笔头的自由落体运动，讨论运动的初速度（为零） ，运动速度的变化（越来越大）.提出假设：自由落体运动是初速为零的匀加速直线运动。⑵ 实验验证：Ⅰ．讨论实验方案：四人为一小组展开讨论，教师提示可以参考书本。最后由各组派代表总结发言各组的实验方案。教师总结如下：① 打点计时器、纸带② 光电计时装置③ 频闪照相（学生能看了书本 P45 的“问题与练习”的 4 题而提出方案，若没人提，教师可适当引导。但不清楚闪光照片是怎么得到的，教师可利用电脑动画介绍频闪照相过程）Ⅱ. 动手实验：仍分小组实验，提 供的实验器材有打点计时器、纸带，光电计时装置。根据刚才的发言给适当的器材。注意，由于光电计时装 置的使用要求较高，可少用，且给基础较好的同学。实验过程中教师四处走动可适当的进行指导。⑶ 讨论实验结果：通过实验得到的数据，你采用何种处理方法，最终得到什么结 果？仍是小组讨论后代表发言，教师最终总结以下可能的处理方法：Ⅰ．连续相等时间内的位移之差 Δs 是一个常数Ⅱ．速度均匀增大（利用 v-t 图像）Ⅲ．x∝t2（利用 x-t2图像）若还有其他的方法也可。要鼓励学生多角度思考问题 。教师对所列方法应做适当的解释，也可以让发言的学生说明方法的理论依据。最终得出结论：自由落体运动是初速为零的匀加速直线运动。Vt=gt；x=(1/2)gt⑷ 教师当场对书本 P45 的“问题与练习”的 4 题的闪光照片上的数据利用计算机 的EXCEL 的图表功能在投影上演示自...
