四年级数学周记【六篇】【篇一】四年级数学周记 今日，妈妈给我出了一道盈亏问题：兔妈妈分配小白兔和小灰兔在几天里来摘一定数量的蘑菇。小白兔计划前 5天每天采 80 个，后几天每天采 60 个：小灰兔打算前三天每天采 100 个，后几天每天采 70 个，这样可以休息 2 天。问小兔们应几天完成任务?各要采摘多少个蘑菇? 我想了一想就做出来了：首先我把小白兔的计划转化成每天采 60 个，则少采：(80-60)5=100(个)。接着，我把小灰兔的计划转换成每天采 70 个，则多采：702-(100-70)3=50(个)。然后根据盈亏问题的计算公式：份数=(盈+亏)两次分配差计算出小兔们应(100+50)(70-60)=15(天)完成任务。最后用盈亏问题公式：总数量=每次分的数量份数+盈得出各要采 805+(15-5)60=1000(个)蘑菇。 我把我的解题思路告诉妈妈，妈妈直夸我是个聪慧的孩子，我的心乐滋滋的。【篇二】四年级数学周记 星期六下午，我做完作业闲着没事，妈妈就给我出了一个问题：“你明白 2 的倍数有什么特点吗？”我一听，一下子就回答了出来：他们都是双数。“那它们有什么特点呢？”妈妈又问。“它们的个位上都是 0、2、4、6、8。”妈妈说：“你真了不起。那你明白 4 的倍数懂得特点吗？”这下可把我难倒了。 于是，我就找了一些 4 的倍数，发现他们的个位上也都是 0、2、4、6、8，于是我就把这个规律告诉了妈妈。可妈妈随口说了一个数，就*了我的发现。妈妈让我继续观察，可我左看右看还是找不出来。妈妈就给我一个提醒：你看看这些数的最后两位。我根据妈妈给我的提示，右这些数观察了一番，顿时恍然大悟。 原先，4 的倍数的特点是：一个数的最后两位是 4 的倍数，这个数就是 4 的倍数。然后，我找了一些数来试了试，例如：437，37 除以 4=9……1，照规律来说 437 就不是 4 的倍数，我随后用 437 除以 4=109……1，贴合这个特点。我又找了一个数 1024，24 除以 4=6，找规律 1024 就是 4 的倍数我又用除法验证了一遍：1024 除以 4=256，所以 1024 就是 4 的倍数。我兴奋地把这个发现告诉了妈妈，妈妈满意地点了点头。 这就是我的发现，同学们不妨也去试一试。【篇三】四年级数学周记 昨日晚上，天比较热，我拿出了一只西瓜准备切时，被爸爸挡住了。他给我出了一道题，题目是：把这个西瓜切成九份，并且要切出十块皮，看你这么切？这时，我想这个吗，很简单。于是，我去拿来一把水果刀，在把西瓜放在桌子上，切了起来。我...
