四年级数学周记 400 字【七篇】【篇一】四年级数学周记 400 字 今日中午，为了能把筷子体积测得更准确，我叫爸爸从化学室拿了一个细长的量筒，刻度单位更小，每个单位只有 1 立方厘米。此时，我似乎感觉到了胜利在向我招手，真可谓万事具备，就只差动手实验了。 首先，我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界线，将筷子平均分成了两段，并且用水浸泡，以免筷子在测定过程中洗水。随后，将筷子插入量筒中，并用滴管将水滴入量筒中，让量筒内的水涨到筷子的分界线上，记下量筒内的水位刻度（38 毫升）后，将筷子从量筒内取出，再记下量筒内的水位刻度（34.5 毫升），前后两次的水位刻度之差就是这一部分筷子的体积，即 3.5 立方厘米。用同样的方法，我又测量了筷子另一部分的体积是 5 立方厘米，两次测定结果相加得到这双筷子的体积为 8.5 立方厘米。当我得到这个结果时，我兴奋地叫了，此时的我是多么的自豪、多么的骄傲啊！ 接着，我又按每人一天使用 3 双计算出了我们学校（1500 人）及全国（12 亿）一年消耗的一次性筷子量，分别是 13.96 立方米和 11169000 立方米。结果使我大吃一惊，每年竟有这么多的木料做成一次性筷子被浪费了，真是太可惜！在此，我呼吁在校的同学，不！是全国人民，也不应该是全世界的每个人都不要再使用一次性筷子了，只有这样，才能保护好我们的森林资源，使我们共有的地球环境更加美好，让地球上的每一个人呼吸到洁净、清新的空气。【篇二】四年级数学周记 400 字 今日数学课我闹了一场风波，但最后还是平息了…… 我今日还是像往常一样，早早地来到学校，但一到学校时我发现昨晚的数学作业没写，我吓得心怦怦直跳，我赶忙放下书包，慢悠悠的来到老师办公室，轻声说，老师我作业没带，我心想：我骗一下老师，中午回家补一下好了。可是，老师像看出我的心思似的，怀疑地说：“噢？没带？”我听到老师说话，心像就快要蹦出来似的，我赶忙紧张的说：“是……不是……是我没写……”我和老师大眼对小眼，有些不好的预感，这时，上课铃声响了，老师要上课了，我和老师一同回到了教室，没想到老师竟然当着全班同学的面批判我，我有些不好意思。 中午，老师让我留下来补作业，幸好我做全对了，不然就要抄数学题了，这场风波就因为我做全对了，所以就平息了。【篇三】四年级数学周记 400 字 0 是一个神奇的数字，它像宇宙中的神奇一样，让人捉摸不透。0 也是一个重要的数字，假如你一不小心，...
