江苏省徐州市邳州市第四中学苏教版高中语文必修一《始得西山宴游记（2）》导学案课 题课 型新授学习目标1、学习本文在比照与映衬中写景的特点2、分析探讨，理解作者在文中表达的思想情感学习重难点（1）积累文言词汇。 （2）体会课文的思想内容和艺术特色。 （3）难点：学会翻译文言文。导 学 过 程一、复习检查题(或课前预习题)翻译课文二、课堂探究问题（一）诵读，品析技法1 朗读第二段，概括第二段大意： 问：题为“始得西山宴游记”，作者为什么写游众山？——又 问：西山的怪特表现在哪几句？朗读之，说一说这几句分别写出了西山的什么特征——① 从“凡数州之土壤，皆在衽席之下”② 从“其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐”可以看出西山的高竣。③ 从“萦青绕白，外与天际，四望如一”登上这样的高山，你会有什么样的心境？——写作技法：衬托，以登西山所见之景来表现西山的怪特。（二）、研读探讨1、你认为以上两个“游”字的含义有什么不同？请结合原文说明理由。（1）第一个游是游众山，是“形游”，虽然游了很多地方，但作者的精神并没有得到放松。（从哪些句子，看出是“形游”？）（2）第二个游是游西山，是“神游”，在游西山时，惴栗之情得以排遣，精神得到了彻底的解脱。理由如下：（从哪些句子，看出是“形游”？）三、当堂检测练习1. 写出下列句中古今异义词的古义⑴ 以为凡是州之山水有异态者 古义： ；今义：总括某个范围内的一切⑵ 攒蹙累积，莫得遁隐 古义： ；今义：层层增加；积聚⑶ 游于是乎始 古义： ；今义：表顺承关系的连词⑷ 然后知是山之特立 古义： ；今义：连词，表示一件事情之后接着又发生另一件事情2．指出下列句中活用的词语并解释⑴ 名词作动词 ①日与其徒上高山，入深林 ② 醉则更相枕以卧，卧而梦 1⑵ 名词作状语 ①日与其徒上高山，入深林 ② 箕踞而遨 ⑶ 形容词的意动用法 望西山，始指异之 ⑷ 数词作名词 萦青缭白，外与天际，四望如一 3．文言句式⑴ 判断句 是岁，元和四年也 ⑵ 倒装句 以为凡是州之山水有异态者 ⑶ 省略句 因坐法华西亭 4、翻译① 攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。 ② 高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐；萦青缭白，外与天 际，四望如一。 ③ 悠悠乎与灏气 俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。 ④ 心凝形释，与万化冥合。...
