学最美老师铸高尚师魂主题教育活动总结 一、领导高度重视，加强学习。 在接到《教体局关于开展“学最美老师、铸高尚师魂”主题教育活动》的通知后，立即召开了中小学校长会议。在会议上明确了开展师德师风建设，并切实地把这一中心思想贯穿到整个教育活动中去，才能在活动开展中，少走弯路，多出成效；少犯错误，多出经验。才能使活动为老师服务，为培育社会主义四有新人这一大局服务。同时强调了开展此次教育活动的目的和意义。百年大计，教育为本，教育大计，老师为本。老师承担着教书育人的光荣使命，老师不仅是知识的传播者，同时也是学校德育工作的实施者和青少年健康成长的引路人。师德师风状况关系学校教育工作状况和广阔青少年的健康成长。开展师德师风教育就是为了更好的开展学校教育工作，提高老师队伍的整体思想、道德素养，促进教书育人，全面推动素养教育的重要举措。在会上，决定成立以中心校校长为组长中心校成员、中小学校长为成员的的学习监督小组，定期对各校学习情况进行检查落实。 要求各校首先进行自查，仔细学习： （1）省教育厅《关于贯彻落实的指导意见和教育部师范司《中小学职业道德法律规范学习手册》。 （2）中国最美老师张丽莉的典型事迹。 （3）优秀教育案例《就这样成为好老师的》和教体局的相关文件。 二、全体老师积极参加 中小学校长会议之后，要求各校召开全体老师会议。传达县教育局通知的精神，集体学习，进行“学最美老师铸高尚师魂”主题教育活动。要求大家清楚和深刻地认识到：“学最美老师、铸高尚师魂”主题教育活动是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素养精良的老师队伍，是提高教育教学质量的关键。在充分讨论大家取得共识的基础上，我校要求每一位老师遵纪守法，依法执教，时刻做好表率，在学生面前树立“严师慈母”形象；在家长面前树立“最可信赖的人”形象；在社会上树立“最文明群体”形象，展示坦诚向上、锐意进取的精神风貌。 三、注重过程，增强“学最美老师、铸高尚师魂”主题教育活动建设长效性 根据通知的精神，“学最美老师、铸高尚师魂”主题教育活动分为“学习教育、自查自纠、评议考核、整改提高、总结”五个阶段进行突破，并取得丰硕成果： （一）学习教育阶段 学习教育活动在学校的统一安排下，下发了有关学习材料，实行集中学习，个人思考与会议沟通相结合的方式进行。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习：...
