《将相和》教学设计教学目标（1）初读课文，了解“将”、“相”分别指的是谁，全文共讲了哪几个故事。（2）自学本课生字词，理解“理屈”、“示弱”、“能耐”、“绝口不提”、“完璧归赵”这几个词语的意思。（3）按不同故事内容给文章分段。教学重点、难点（1）自学和理解本课生字新词。（2）按不同故事内容给课文分段。教学过程一、导入1、（板书：和）你会给“和”字组什么词？人与人之间讲究“和为贵”，渗透着中国人几千年来待人接物的处事智慧汉朝司马迁在《史记》中也给我们讲述了一个关于“和”的故事-—题目是《将相和》。(板书课题)2、检查预习：（1）检查读四字词语（2）聊课文内容课文中“将、相”分别指的是谁？文章讲了几个小故事？二、学习新课板块一：1、题目是《将相和》，那肯定有不和的时候，为什么不和呢？快速浏览课文，看看廉颇是怎么说的？2、生读文，找到第十六自然段廉颇说的话，指名读。3、你知道廉颇为什么这么说吗？指导朗读：是啊，廉颇是上卿，而蔺相如出身低微，他只是赵国宦官缪贤家的一个门客，而这样的人最后职位却比廉颇还要高，你是不是也会为廉颇抱不平呢？来，把你此时此刻的心情送到句中。生自由练读后指名读，师生共同评议。4、小结：在廉颇的心目中，自己是身经百战，屡建奇功的大功臣。而蔺相如只会耍嘴皮子，那么蔺相如的嘴到底是不是只会耍嘴皮子？官到底该不该升？板块二：1、请大家自由读课文，找到描写蔺相如面见秦王说的话做上记号。（生自由读文，找出： “这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”“我看您并不想交付十五个城……我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上。”“和氏璧已经送回赵国去了…您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的。”）2、你觉得璧有毛病吗？你能找到相关的证据吗？（体会“无价之宝”成语的含义。）（1）、既然璧这么宝贵，那就是蔺相如在说谎了？到底是不是这样？来让我们找到当时的背景来谈一谈。（战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家。秦王双手捧住璧，一边看一边赞扬，绝口不提十五座城的事。）（2）、小结：在这样的情况下，你说蔺相如说璧有毛病，这是在说谎吗？你能体会出什么？（蔺相如机智、聪慧……）（3）、指导朗读：让我们机智聪慧地读出“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”3、让我们接着沟通你对第二、三句话的理解。（1）课件出示第二句蔺相如是怎样说这句话的？理“直”在哪里？请大家默读 2 到 8 自然段，划出重点句，组织...
