小学数学评课优秀评语小学数学评课优秀评语一 呈现亮点 1、课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。 2、尝试计算、自主探究，主动获得小数乘小数的算理。 3、贡老师的语言。 我们很容易看到，贡老师的课学生的情绪是饱满的，上课是积极的，学生的回答发言既探究活动是活跃的，这和老师的语言调动是分不开的。 改进和研讨： 1、尝试计算、自主探究，让学生主动获得小数乘小数的算理时，没有及时地对算理进行总结 2、教学中提到了估算，而在练习时却忽视了估算的应用 3、前面层次清楚但后面有些混乱，在练习时没有给学生足够的时间去思考。 一句话： 教学是我们的事，教会了是兴奋的事，会教了是幸福的事!只要肯努力我们都是幸福的人。小学数学评课优秀评语二 呈现亮点 1、注重学生自主探究，三维目标得到充分体现。 吴老师能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色，给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，大胆尝试，在主动探究中猎取成功喜悦。 2、合作沟通于动手实践相结合，充分猎取数学活动经验。 课堂语言简洁明了,教态亲切自然,能与学生融合在一起,并在整堂课中提倡学生自主进展,自主探究,为学生制造了一个良好的学习氛围.吴老师首先以游戏的形式充分激发了学生学习的兴趣.接着让学生小组,掷双色片,添表格.在这个过程中,发挥了小组合作的优势,让学生在自己亲手实践与同学的合作中,初步感知规律.然后,全班同学沟通。 改进和研讨： 1、合作学习的过程还需进一步优化，特别是对合作学习进程中的分工情况、参加率、合作方法等因素还要重点考虑。 2、课堂中各环节过渡不够自然，老师只顾完成教学内容，而忽视了每个环节之间的过渡和衔接。 3、在学生小组合作的过程中发生了很多问题,学生有了自主活动的权利,他们就显得异常兴奋,说停手还不停,一个劲地在桌上玩,汇报沟通时老师特意有规律排列，没有让学生自己发现并总结规律。小学数学评课优秀评语三 首先，本节课老师能根据低年级儿童喜爱小动物的心理特点，创设生动有趣的教学情景贯穿全课，极大地吸引学生参加探究活动。如：以格林童话主人公小熊嗒嘀嗒情景引入分苹果;以打老鼠游戏进行巩固练习等。其次，老师注重让学生通过动手操作，独立思考，主动探究新知，并结合师生互动小游戏在学生学得有效又有趣。第三，老师能把新知识化解为几个梯度逐步展开，把新知识与旧知识紧紧相扣。如，导入环节的学生手中有几个苹果...
