幼儿园中班语言教案：小竹林活动目标 1、知道竹笋可以长成竹子、竹叶是熊猫的主要食物。 2、欣赏散文诗《小竹林》，感受其意境的优美。 3、学习词语：春笋，嬉戏，一节一节又一节。 活动准备 1、图片-竹叶，竹林，竹笋。 2、字卡。 活动过程 一、出示图片 1、观察竹笋及竹子，知道竹笋长大了就是竹子，许多竹子在一起就是竹林，竹林是熊猫的乐园。 2、观察竹笋， 请幼儿认认、说说，引导幼儿说出春天的竹笋叫“春笋”(出示字卡)。 3、观察竹子 引导幼儿说出“竹子”的名称(出示字卡)，说说它长的什么样子?幼儿说说谁喜爱吃竹叶(熊猫)? 重点观察竹竿上的竹节部分，通过触摸竹节、用动作模拟竹子长高等方式， 帮助幼儿理解词语：一节一节又一节。 4、运用迁移的方式，引导幼儿思考：许多的树木在一起是树林， 那么许多的竹子在一起就是什么呢(竹林)?谁喜爱居住在竹林里(熊猫)? 二、感受画面的优美意境。 1、春雨 -春笋从泥土里冒出来 -一节一节又一节 -长成小竹子 -大竹子-竹林 -熊猫在竹林里嬉戏) 2、幼儿分别说说自己喜爱哪一幅画面，为什么? 老师点击相关画面，幼儿集体欣赏。 3、幼儿模仿熊猫玩耍的动作，理解词语：嬉戏 4、幼儿翻 图书《小竹林》，加深对散文的理解及记忆。 5、再次欣赏“小竹林”课件，配上文字，老师朗读，幼儿可以选择看书，也可以选择看屏幕画面。 6、幼儿欣赏配乐朗读《小竹林》，能力强的幼儿可以选择轻声跟读。 四、活动延伸： 可将绘本投放在区域中，让幼儿自由翻看、阅读。【幼儿园中班语言教案：小竹林】
