幼儿园中班语言教案：欢乐的阿嘟设计意图： 随着主题活动“我喜爱”的主题开始，在我们班中许多的幼儿都知道、了解了各种各样的表情与表现各种表情但对于人们在各种工作中的欢乐与苦恼的心理与情绪还不是太了解，今日通过这个活动让幼儿在故事中了解、体验阿嘟在工作中的欢乐的心情。 活动目标： 1、感受故事中阿嘟热爱工作的欢乐情绪。 2、喜爱小火车头阿嘟的角色，从中体会工作的欢乐。 重点：感受故事中阿嘟热爱工作的欢乐情绪、从中体会工作的欢乐 活动流程：导入——欣赏讨论——分享体验 活动准备： 故事《小火车头阿嘟》、一个玩具火车头 活动过程： 一、导入 1、今日我带来了会发出声音的玩具，你们想看一看是什么东西呢? 2、我们来听一听是怎么样发出声的呢?老师用模仿的口吻向幼儿打招呼：嘟突，嘟突……我是欢乐的小火车头阿嘟!你们好! 3、虽然我只是一个最最小的火车头，但我觉得非常快活，因为我喜爱我的工作，我喜爱一边工作一边唱我的《欢乐工作歌》。 4、老师用角色的形象，模仿阿嘟欢乐的样子摇头晃脑的唱《欢乐工作歌》：嘟突，嘟突，阿嘟我来了;嘟突，嘟突，阿嘟我去了;嘟突，嘟突，阿嘟多欢乐! 二、欣赏讨论 1、老师完整的讲述《小火车头阿嘟》的故事。 2、阿嘟在修理厂里做的什么?他喜爱他的工作吗? 3、美丽火车头没有请阿嘟帮忙，结果发生了什么事? 4、最后阿嘟帮助美丽火车头了吗?当美丽火车头道歉时，阿嘟是怎么说的? 5、再讲述故事一遍。 三.分享体验 1、你喜爱小火车头阿嘟吗?为什么呢? 2、一个热爱工作的人一定是欢乐的，即便是一份微不足道的工作。就象阿嘟那样，他永远欢乐。 3、老师再次出事阿嘟形象，请幼儿跟着小火车头阿嘟一起唱《欢乐工作歌》。【幼儿园中班语言教案：欢乐的阿嘟】
