幼儿园小班金属的性质自然教案 备课日期 前学期的电脑备课 上课日期 12 月 19 日 教学目标 1、指导学生通过对常见的多种金属的观察、实验，比较和概括认识金属的共同性质，建立金属的概念。 2、培育学生的观察、实验能力和归纳概括能力。 教学准备 1、一些常见的金属制品的挂图，讨论金属性质的实验方法挂图。 2、布置学生自带一些常见金属制品，铜、铁、铝各一段，小铁锤一把。 3、砂纸、导线、小灯泡、电池、酒精灯、火柴。（根据教学实际配备数量） 4、铅、锌、锡等不同金属、碎布、纸、木条、玻璃、塑料。 教学过程设计 教学内容 师生活动 备注 一、导入新课 二、学生新课 1、指导学生讨论铜、铁、铝的共同性质 。 2、指导学生讨论其他金属是否具有和铜、铁、铝一样的共同特征。 3、指导学生讨论非金属物体是否具有和铜、铁、铝一样的共同特征。 4、指导学生概括金属的共同特征。 5、老师总结结束本课。 1、谈话：同学们，在日常生活中，我们常常见到各种金属，也见过不和金属制品，你带来了一些什么金属？什么金属制品？向别的同学介绍介绍。 （学生回答） 2、提问：老师这儿也有一些金属，你们认识吗？ （出示挂图） 3、谈话：看来，金属的用途可真不少，我们很有必要来讨论讨论金属都有哪些共同性质。（板书课题） （1）谈话：铜、铁、铝是同学们最常见的金属，为了讨论金属具有什么共同特征，我们就选这三种常见金属来讨论。怎么讨论呢？要用实验方法，请同学们先认真阅读课本第 47 页实验方法，再小组讨论，不懂的地方提出来大家共同讨论。 （学生阅读、讨论并提出问题） （2）谈话：请各小组的同学相互配合，用你们带来的物品和老师提供给你们的物品根据课文的实验要求进行实验，每做完一个实验，想想课文中提出的相应问题。 （学生小组配合实验） （3）依据实验结果，评价实验情况。 （4）师生小结： 通过讨论，我们知道铜、铁、铝具有以下四点共同性质。 ① 铜、铁、铝都有金属光泽。 ② 铜、铁、铝都能导电。 ③ 铜、铁、铝都容易传热。 ④ 铜、铁、铝都有韧性、延展性。 （1）谈话：自然界金属的种类相当多，铜、铁、铝所共有的性质是不是所有的金属所共有的性质呢？我们可以通过讨论其他金属是否有和铜、铁、铝一样的性质的方法来验证。 （2）学生自由选择准备好的其他金属用实验的方法验证。 （3）小结：通过实验说明金属都具有铜、铁、铝一样的共同特征。 （1）谈话：我们...
