政治初中教学设计 政治初中教学设计 1 一、教学目标： (一)知识目标：了解考试焦虑现象和调节的方法;掌握选择职业的基本方法和要求
(二)能力目标：学会自己调节考试焦虑现象;树立正确的择业观念和方法
(三)情感、态度、价值观目标：认识到考试焦虑并不是不可调节的，只要实行切实可行的有效措施，就完全可以使自己拥有一种乐观积极的心态，从容地面对升学和考试;只要社会需要，能为社会作出贡献，从事任何职业都是光荣的
二、教学重点、难点： 1、重点：考试焦虑现象及其调节;正确的职业观和正确的择业观; 2、难点：如何有效的调节考试焦虑现象;如何正确的选择职业的问题; 三、教学方法：讨论法、沟通法为主、讲授法为附
四、教学手段和准备： 学生：每人想象面临重大考试的时候的心理反应跟平常有什么不一样
你是如何调节的，平静下来的
从父母或者上辈老人的沟通中他们是怎样看待各种不同的职业的
老师：把讨论的任务分配好，同时分好不同的组
五：教学过程： (一)升学与考试 1、认识为什么会出现考试焦虑现象的原因
阅读 P136 材料，回答小欣为什么会有焦虑不安的心理的
年有过这样的反映吗
说出来大家听听
2、有可能产生的焦虑现象有哪些
3、焦虑现象的影响是好是坏
(讨论) 认识到一般的焦虑现象是正常的现象，而且对学习有一定的促进作用
但是，严重的考试焦虑现象则会影响学业水平的正常发挥，也影响自己的身心健康
4、焦虑现象的有效调节
由学生预习及思考过后讨论回答
最后在书本上划出要点
5、正确填写志愿的原则要求是什么
(二)就业与择业 1、认识初中毕业后面临的问题
2、我们的就业机会和就业途径的认识
讨论书本 P140 的填空部分认识职业的多样性
3、认识选择职业的原则要求、途径是什么
其中，首要的原则是第一点，;还有自主创业要大力提倡
认识积极的就业观念
六、板书设计：
