教学心得：郑路--换种方式会更好无论对待什么，说一句话也好，做一项决定也罢，请在数到三之后再进行
这是我看到过的忠告，不是放弃果断、接近犹豫，而是以合理的方式对待所面对的一切
有时候，换种方式会更好
曾经我觉得，只要让在课上不守纪律的学生站到教室外，这样班里会静下来
然而，仅就这一想法而言，我已经错了
因为让他们站到教室外面，并没有解决甚至是缓解这种状况，相反，却有更多弊端
这主要是对犯错的学生来说，一方面他们不能在应该学习的时间好好听课、学习，另外，他们的情绪也会受到影响
所以，我要改变自己的方式，不再是那么急切地要求，可以静待其变，毕竟我们都需要有逐渐转变的时间
而我是在 11 班的那次地理晚自习，才感悟到的
让我注重思考这方面的是 11 班比较顽皮的一位男生，在此我应该对他表示歉意
这节课，我安排学生们写课时练的题，还督促大家仔细写，说下课后检查
想象中这节课应该是宁静的，但却不是，因此当我看到这位男生在和后桌说话时，我不知怎么地只让他自己站到教室外面去，却没有让另外一位说话的女生也站出去
可能当时只是感到班里不宁静，又转眼看到他在说话，就这样没有三思便喊出了那句话
不知从什么时候起，我也学会了大声喊，这在以前是没有的
首先，自己就应该静下来，这样以身作则，才会在潜移默化中影响到学生
所以，我决定再回到原来的自己，而不是不能容忍别人的错误
这位男生在教室门外站着，当我让他回班时，他拒绝了，眼里浸着泪水
起初，当我问他原因时，他保持沉默再后来，他终于说出了“为什么只让我一人出来”的缘由此时，我意识到我的确做得不对
虽然当时已经道歉了，但我还是有内疚感
我是一个追求公平的人，我也一直秉持公正的态度处理问题，但这次的决定却不是公平的，所以才会这样的
由于这个事情，我深刻的意识到在以后的生活中，无论是什么，都要三思而后行
这个事情可能对于自己来说仅仅是一件转身就忘记的小事，但
