教育故事：一场对峙是这样结束的教育故事：一场对峙是这样结束的 这是两年前发生的事情了。 有一天，我正在上果，而且讲得很起劲，同学们也听得很入神。就在这时，我发现一个女同学正在津津有味地看小说，于是我气不打一处来，心想，你学习成绩不好，还要看小说，真不像话！于是就边讲课，边稍稍地走向她的座位。当走到她旁边时，我以 迅雷不及掩耳 的速度伸出手，把她的小说收了过来。 正当我准备批判她时，一件意想不到的事发生了，那位女同学站起身来，急速地走上讲台，将我放讲台上的课本和备课笔记全部拿去了。这班上有名的 女犟头 ，站在讲台旁手拿我的备课笔记与课本，瞪着眼看着我。我站在她的座位旁，顿时觉得呼吸急促，手发麻，头上冒汗，此时我与她怒目相视，双方剑拔驽张。教室里寂静无声，气氛十分紧张，大家等待着事态的进一步开展。 我心里想，这次明明是她不对，应该趁机好好镇她一下，先把她的书从窗口丢出去，然后走上讲台把她推出教室，杀杀这股邪气。但刹那间，我猛然想到，假设她不肯出教室，甚至大吵大闹怎么办？不是越闹越糟吗？不但课上不下去，还很可能将事情闹得无法收场。在师生双方头脑发热的时候，绝不能蛮干，先要保证把课上下去。我这样想的时候，便强压住上蹿的肝火，牵强小声对她说： 好吧！你不要再看小说了，好好听课。 说时将小说放回到她的课桌上，那位女同学见此情景，也把我的课本与备课笔记放回讲台上，回到了座位上。于是我润了润喉咙，继续上课了。这堂课的教学方案总算按时完成了。 下课以后，我反复考虑，这件事一定要谨慎处理，否那么，以后班务工作将难以开展。 我决定对这件事 冷处理 。 连续两个星期我没有找那位女同学谈话，而是先在班干部会议上把我当时的想法告诉大家，说明老师这样做是为了顾全大局，不影响大家听课。在班会上又有意识地讲到，凡事要顾全大局，加强集体主义观念，同时也谈到对待思想上的问题，不能实行简单，粗暴的方法来解决 这样的谈话先后进行四次，班里同学的认只渐趋一致了。这时我仍然没有找这位同学变。但我注意到她在班上干部，同学们的议论中，慢慢地态度有了变化。班内的活动也能比拟仔细地投入，我仍然耐心等待着有利的教育时机到来。 一天语文课上，当我讲到某个语法用法时，请同学们举例说明。已经有两位女同学讲了自己的例句，此时我环顾一下全班同学，发现这位女同学也在仔细地听着，从她的神态中可以看出，她也能正确答复这个问题，时机到...
