有趣的手指画说课稿 今日，我说课的内容是江西美术出版社，第三册第 5 课的内容《有趣的手指画》，我准备分五个步骤来说
出示课件 一、说教材 首先是对教材的分析和认识 手指画是采纳压印、联想、添画的方法来创作的
在欣赏感受手指和手形变化的基础上，尝试用手蘸色，通过沾、按、添等方法创作出更多造型
本课的教学目标我分为两点： １：引导学生用艺术的角度去观察自己的手指和手形
２：学会用手指印画，通过联想、加工，组合成有趣的图形
本课的教学重点和难点： 重点是让学生充分展开想象，利用手指、添画创作出有趣的作品
难点在于：指纹的轻重、图形的设计以及画面整体效果的处理很难掌握
二、说教法 美术教学重在培育学生的创新意识和审美能力，寻找生活中的美
因此，在教学中我采纳视频激趣法、演示法示范直观法进行教学，让学生在生动活泼的情境中，通过范例的欣赏，感受美的过程，去发现美，制造美
三、说学法 学生通过观看大量实例产生“记忆”与“联想”，进一步认识指纹和手形的变化
在教学过程中，我采纳多媒体课件、水粉颜料、水彩笔、勾线笔等进行教学
四、说教学过程 第一环节：视频激趣，强化手形特征 俗话说“情感产生兴趣”
动画视频能激发低年级学生学习的兴趣
为了使学生产生对手型的联想，我出示 手影表演 导入新课，然后问学生：看了精彩的手影表演，你觉得我们的手指奇妙吗
它还可以用来做什么呢
通过这一环节的活动，学生对下面的学习充满了好奇
于是出示手指画作品让学生欣赏，并问学生：你知道这些画是怎么画出来的吗
趁学生有了创作的冲动，告诉学生这些画都是用手指印出来的，让学生再次感受手指的奇妙
这时，我将 印画的步骤 展示出来
比如画一个萝卜，先用一只手指沾上你喜爱的颜色印在纸上，作为萝卜的外形，再用勾线笔给它添上叶子、根、表面的纹理，一个营养丰富的萝卜就画好了
接着我又出示其它手指画的作画步骤给学生作参考
