校本课程汇报材料校本课程汇报材料一、校本课程彰显办学理念xx 小学坐落于城乡结合部，生源是下岗职工及农民工子女，其表现出的特征是：1〕家长要么不重视教育，要么教育方式不得当，导致行为习惯不好
2〕和市区孩子们相比，学前教育、家庭教育、校外教育薄弱，几乎为零
3〕缺少书香及文化气氛的浸润，心灵干涸，视野窄，见识少
4〕缺少艺术陶冶及培育，没有相对较高雅的情趣和爱好，没有明显的特长
5〕比拟封闭，怯场，不善表达或不会表达
基于这种状况，我们制定了相应的办学方略：办学理念：品位校园 幸福人生
学校要有文化品位，有内涵
老师在这里教书要有幸福感，学生在这里学习要有欢乐感
同时，今日的工作、学习要为明天更美好的幸福生活奠基
办学目标：创立学习乐园，陶冶欢乐的读书人；创立精神家园，孕育幸福的追梦人；创立开放艺园，培育多彩的特长人；创立品位校园，铸就高雅的都市人
要培育学习兴趣，提高老师的教学艺术，使师生把学习当成乐趣，享受学习；要培育有理想、有梦想、有追求，内心充盈、精神丰富的学生；充分挖掘学生潜能，培育学生特长，多把尺子评价学生，为每一个学生搭建展示才华的舞台；培育学生高雅的情趣和美好的情操以及良好的文明习惯，让这些城乡结合部的孩子近早融入城市，成为现代都市人
办学思路让书香溢满校园，让文明成为习惯，用活动陶冶情感，用艺术浸润心田，用师爱唤醒尊严，用赏识把自信之火点燃
我们开发校本课程的总目标是：通过文学、艺术的熏陶，使孩子行为文明起来，知识广博起来，气质高雅起来，情感丰富起来，生活多彩起来
根据学生的实际情况，学校进行了深化的调研，广泛地听取了老师、家长、学生的意见及学习需求，最终决定，把综合知识性强的课本剧和文明礼仪常识作为校本课程进行开发
并以此为切入点，配套开发了以文学、艺术为核心内容，以文明习惯、综合素养培育为宗旨的一系列长短期结合、学科与活动结合的校本课程二、校本课程开发
