水与生命一、开发以“水与生命”为主题的校本课程的意义： 水是地球的生命之源，没有了水，人类和自然界的动植物都无法生存，我们也不会拥有现在如此繁荣的大家园。地球被称为水球，但我们都知道：看似源源不断的水流中，真正能被人类利用的淡水却少的可怜。特别是人类生产、生活中在利用水的同时，也给水资源带来了严重的污染和浪费，而水资源的一再短缺也日益威胁着人类的生存和进展。因此，人类必须合理有效的保护水资源。小学生对水的认识却仅限于水的用处很大，他们很少了解淡水资源的紧缺与水污染的严重性。所以，在小学阶段就应开展节约水和保护水的环保活动，从小培育孩子们保护水资源保护环境的意识。这一主题活动的开展也具有长远利益，更有助于提高全民族的环保意识和素养。二、活动目的 ： 1、通过本次活动，让学生了解地球上的淡水资源是有限的，及其水资源浪费与污染的状况，从而培育学生对水域污染和节约用水的急迫感和责任心。 2、培育学生查找资料、整理资料的能力和设计方案解决简单实际问题的能力。 3、学会简单的考察、调查，并填写调查表，写出简单的考察报告。 4、培育学生自主、合作、进取等良好的个性品质。三、活动形式 1、组织形式：个人活动、小组活动和班级活动相结合。 2、实践形式：调查和访问 ； 讨论和设计；合作和沟通； 体验、表达和反思。四、课程内容： （一）水与生命的关系 （二）有限的水资源 （三）水的浪费与污染 （四）争做节水护水小卫士五、各部分教学活动设计级学生活动资料： 第一部分：水与生命的关系 一、活动目的： １、通过生活中的实际经验使学生了解水的作用和重要性，对“生活中”的水有初步的认识。 ２、运用多种渠道了解水与生命的关系，从而激发学生探讨水对人类的重要性和淡水资源问题的兴趣。 ３、通过资料的收集和整理，提高学生的自学能力。 二、活动准备： 1、观察你的生活中有哪些用到水的地方？2、试着从书上、网上、报纸上、杂志上或者询问你的父母，找到有关水的知识，了解水与生命的关系、水的重要性等。 3、对你了解的有关水的知识你有什么样的看法？和我们的生活相联系， 有何感想？三、活动过程： （一）提出话题（二）学生沟通（准备活动内容）（三） 学习相关知识： 1、水是由氢、氧两种元素组成的无机物，在常温常压下为无色无味的透明液体。在自然界，纯水是非常罕见的，水通常多是酸、碱、盐等物质的溶液，习惯上仍然把这种水溶液称为水。...
