沪教版三年级下册语文《一次的冲刺》教学教案篇一 教学要求： 1. 学会课文中的 10 个生字及其组成的词语，会认 9 个字。 2. 能有感情地朗读课文、体会文中蕴涵的思想感情。 3.读懂文章内容，体会作者对杜伦多。派特利的赞美之情，理解“重要的不是胜利，而是参加”的含义。 教学重点： 1、能有感情地朗读课文、体会文中蕴涵的思想感情。 2、读懂文章内容，体会作者对杜伦多。派特利的赞美之情，理解“重要的不是胜利，而是参加”的含义 教学课时： 2 课时 教学过程： 第一课时 一、 导入新课，初读课文 同学们，今日我们来认识一位叫杜伦多。派特利的运动员，他在 1908 年第四届奥运会上完成了一次的冲刺。（板书课题，指名读） 二、 检查生字词 1. 同座互相读生字，纠正生字读音。 2. 全班读生字。 三、 初读课文，整体感知 默读课文，你知道派特利是怎样冲刺的吗？结果如何学生 沟通，指导说通顺，说完整。（课件出示相关镜头，学生介绍搜集到的有关马拉松竞赛的资料。）第二课时 一、品读课文，理解感悟 1. 自由读课文第三自然段，从哪些词句体会到这次冲刺很？ 2. 学生边读边勾画，全班沟通。 i. 灯片出示句子“派特利的名字没能写进奥运会成绩册，却 伴随着奥运会的进展而流传至今。” ii. 理解“流传至今” iii. 指名读，评价激励。iv. 灯片出示句子：“从此，那句重要的不是胜利，而是参加的名言不胫而走。 v. 理解“不胫而走”。 vi. 指导朗读这句话。 二、自主探究，理解感悟。 1. 配乐范读第二自然段，学生边听边想象画面。 2. 学生沟通听后的感受。 3. 认真默读课文第二自然段，从哪些词句可以体会到他不屈不挠的精神，边读边勾画，再与同桌沟通。 4. 全班沟通。 5. 让我们永远记住这一幕，并让它永远流传。老师引导读这一段。 三、小结。 信任同学们在学习和生活中向派特利一样，不断战胜困难，超越自我。 板书设计： 一次的冲刺 不屈不挠 重要的不是胜利，而是参加。篇二 教学目标： 知识与技能： 用学过的方法理解词语，并有感情的朗读课文。 过程与方法： 1.自读——批注——自悟——品读。 2.想象﹑联想感受气氛。 情感态度与价值观 通过学习体会派特利不屈不挠的精神。 教学中难点： 理解“重要的不是胜利，而是参加”的含义。 教学时数： 2 课时。 教学方法： 1. 创设情景，走进文本。 2. 想象画面，体现内心。 3. 品词品句，朗读感悟...
