浅谈小学生行为习惯养成中的家庭因素三十六小（三）七班王嘉穆家长 一位著名哲人说过：“一个人的命运就在他的性格中，一个人一生是否有所作为，是否幸福，起决定性作用的因素往往就是性格，而不是智力，但是一个人的习惯却塑造了命运
人们常说，播种行为收获习惯，播种习惯收获性格，播种性格收获命运，可见行为习惯与人的性格命运的密切联系
良好的行为习惯对学生来说终身受益，也是一个人事业成败、人际关系是否融洽、对社会影响好坏的重要因素
在家庭教育中，学生行为习惯的养成具体的情况是怎样的呢
家庭应该怎样做呢
一、家庭认识的不够 当前的家庭教育对养成教育缺乏足够的认识
如今家长在言教、身教等方面所表现出来的种种矛盾化的教育，极容易搅乱孩子们幼嫩的心智
一是在做人上，现在的孩子处在“言教”与“身教”的矛盾中
许多家长一边给孩子讲“粒粒皆辛苦”，一边却随手扔掉不合口味的食品；二是在生活上，今日的孩子处在“穷教”与“富教”的矛盾中
“家里水果、点心之类的东西，应有尽有，家长在千方百计地逼着儿女多吃各种营养品、补品的同时，又要求子女要生活节俭，不要光顾吃而不学习，埋怨子女好吃懒做；三是在思想上，今日的孩子处在“吃苦”与“享乐”的矛盾中
一方面家长怨孩子什么事只顾自己；另一方面，家长却又总把最好吃的让给孩子先吃
四是在教育内容上，现在的孩子处在“重智”与“轻德”的矛盾中
家长到学校来，首先看的是学生考试成绩，人们很少，甚至根本不涉及学生的思想品德问题
“唯上大学才是人才”的人才观，“重智轻德”的教育观，让年幼无知的孩子失去了最佳的人格教育期
五是在教育方式上，现代的孩子处在“放纵”与“专横”的矛盾中
有的家长在孩子破坏公物、无故凌辱同学等不良行为发生时，睁一只眼，闭一只眼，有的甚至为孩子占了上风，抢了便宜而自鸣得意；有的家长为了弥补孩子的“胆小”个性，竟毫不掩饰地要求孩子对其他同学要“以牙还牙”，“该出手
