河北省唐山市开滦第二中学高中语文 第 5 课 杜甫诗三首第一课时导学案 新人教版必修 3【学习目标】1、通过诗歌的诵读与品味，体会古典诗歌之美。2、了解作家生平、作品风格、诗歌的创作背景和创作目的。，熟悉律诗的格律知识。3.整体感知诗歌的感情基调，感受诗人的愤激之情。4.了解杜甫的抱负与忧国忧民的情怀，品味诗歌沉郁顿挫的风格。【学习重点与难点】感受诗歌的深沉感情，学习情景交融的创作方法。【学习内容】【素材积累】(1) 杜甫（公元 712--770 年），字________，自号少陵野老，杜少陵等。我国文学史上最伟大的__________主义诗人，一生写诗一千四百多首。杜甫出身于“奉儒守官”的封建士大夫家庭，生活在唐朝由盛转衰的历史时期。他怀有忠君爱国、积极用世的抱负，但因仕途失意，又历经祸乱，有志不展，生活贫困，因而能体察和同情人民的疾苦。他的诗在反映社会生活、社会矛盾的深度和广度上，是任何一个诗人所无法比拟的，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为________，其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为被称为________。在艺术上，他的诗叙事、抒情委曲婉转，掩抑收敛，形成了________的独特风格。 (2) 古体诗和近体诗：古体诗又叫古风，形成于汉魏六朝，在句数、字数、乎仄、用韵、对仗方面均较自由。包括《诗经》中的诗、《楚辞》中的诗、《汉乐府》中的诗及“三曹”诗歌、陶渊明的诗歌等。唐代及唐代以后，诗人们也写了许多古体诗，比如李白写的《古风五十九首》。一般来说，唐代及唐代以后，诗人们借乐府旧题所写的诗歌都是古体诗。也就是说，诗题中凡出现“歌”“行”“吟”“引”“弄”“操”“曲”等字样的都该属于古体诗，如李白的《梦游天姥吟留别》、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》、白居易的《琵琶行》等。近体诗是与之相对的概念，近体诗又称________，是唐代诗人在梁陈诗人对诗律研究和创作实践的基础上创造的__________和________的通称。律诗分为________和________。每首四联，依次称为____________、____________、__________、________；每联两句，上句称为____________；下句称为________；每句的平仄都有严格规定，特别是__________的平仄不得随意变更；凡________句都要押韵，________可押可不押，一般押__________，一韵到底；中间________必须对仗。近体诗的绝句，也称律绝，每首两联，平仄和押韵同律诗一样，只是不一定对仗。二、默写识记杜甫的名言警句：1、会当凌绝顶， 。...
