湖北省十堰市第十三中学 2014 年高中历史 第四单元第 2 课《王安石变法》导学案 新人教版选修 1学习目标:重点难点：重点:王安石变法在经济、政治、军事、教育等方面的具体措施；王安石变法的历史作用。难点:宋神宗起用王安石的原因及王安石变法每一项措施所解决的问题；如何调整封建国家、地主和农民关系；对王安石变法的命运和历史地位的全面认识。自主学习：一．王安石改革（1069 年，参知政事，主持变法）1、背景： 2、目的：（1）直接目的： （2）根本目的： 3、主要内容：①富国之法：农田水利法； ；青苗法；免（募）役法；市易法；均输法；②强兵之法：保甲法；设军监器； ；将兵法；③取士之法：改革科举制；整顿太学；惟才是用。4、性质：在不触动封建土地私有制的前提下，对生产关系进行局部调整，是社会改良性质的改革。（地主阶级针对危机而进行的富国强兵的改革运动。）5、评价：①增加了政府的财政收，加强了国家军事力量，在一定程度上改变了北宋 的局面，促进了经济的发展，客观上有利于社会的进步。②以维护地主阶级的统治为出发点，不可能从根本上摆脱 ；农民的处境没有根本改变，负担依然沉重。6、失败的原因：7、经验教训：改革是艰辛的，必然充满阻力，所以改革者必须有坚定的信念，改革中注意合理用人。8、王安石的理财措施针对的社会问题① 青苗法针对大地主和高利贷高息盘剥百姓的社会现象。②农田水利法针对战乱土地荒芜、水利失修的社会问题。③免役法针对官僚地主享有免徭役特权的社会现象。④市易法和均输法针对大商人垄断市场的社会现象。⑤方田均税法针对官僚和地主隐瞒土地、逃避赋税的社会问题。9、认识王安石变法关于科举的措施中值得肯定之处。（1）考试内容：①废除华而不实的诗赋辞章取士，而考查考生是否理解经义。②联系实际：参加 ， 以考核士子对天下大事的分析处理能力。（2）遵循原则：择优录取。合作探究：探究一：北宋年间，面对严峻的民族矛盾和阶级矛盾，以王安石为首的有识之士在范仲淹“精贡举”的基础上，为实现富国强兵的目的，就如何选拔、培养国家急需人才，展开了激烈的急论。阅读下列材料： 材料一 (范仲淹)国家专以词赋取士，……求有才有识者，十无一二。况天下危困乏人如此，固当教以经济之业，取以经济之才，庶可救其不逮。 ——[南宋]李焘《续资治通鉴长编》卷一百四十三材料二 (苏轼)自唐至今，以诗赋为名臣不可胜数，何负于天下，而必欲废之?(王安石)今人材乏...
