2014 年高中历史 第四单元第 3 课《王安石变法的历史作用》导学案 新人教版选修 1【教学目标】重点：王安石变法的历史作用。难点：对王安石变法的命运和历史地位的全面认识。【知识结构】一、背景1、社会矛盾的日益激化：（1）阶级矛盾尖锐： 使农民赋税增加，还要承担 ，受高利贷的盘剥，连年的战事和频繁的自然灾害，导致 和兵变相继爆发。（2）民族对立严重： 和 与宋发生多次战争（3）统治阶级内部矛盾突出：要求改革新朝政的势力同守旧势力斗争激烈，出现朋党之争。 2、 局面的形成 3、 昙花一现 4、 起用王安石 二、时间： 年，任用王安石为 ，主持变法 三、目的：直接目的：为了 ，改变积弱的局面 根本目的：为了挽救 ，巩固封建统治秩序 四、内容 （一）富国之法 1、农田水利法：鼓励各地由民户出资 。 2、方田均税法：下令全国 ，核实土地所有者，按 和 收取赋税，官僚地主也不例外。 3、青苗法：在每年二月、五月青黄不接时由官府给农民 、 ，每半年取利息二分或三分，分别随夏秋两税归还。 4、免役法：将原来按户轮流服差役，改为由 承担，不服差役的民户则交纳一定数量的钱，称为 钱。 5、市易法：在东京设置 ，出钱收购滞销货物，市场短缺时再卖出。 6、均输法：设立 ，掌握东南六路生产情况和政府与宫廷的需要情况，按照“徙贵就贱，用近易远”的原则，统一收购和运输。 （二）强兵之法 1、保甲法：将乡村民户加以编制，农闲时集中，接受 。 2、保马法：将原来由政府的牧马监养马改为由保甲民户养马。 3、将兵法：每将置正副将各 1 人，选派有武艺又有战斗经验的军官担任，专管 。 4、设军器监：督制造兵器，严格管理，提高 质量。 （三）取士之法 1、改革科举制度：废除了死记硬背的 ，而进士科的考试则以 和 为主，增加 2、整顿太学：重新编纂教科书，内容为 ，太学生成绩优异者不经过科举考试可 ，设置 、 、 专科学校，培养专门人才 3、惟才用人 五、性质：封建地主阶级针对北宋统治危机进行的改革运动 六、评价： 1、变法措施的推行，增加了政府的 ，加强了国家的 ，在一定程度上改变了北宋 的局面。2、王安石变法促进了 发展，客观上有利于社会进步。3、变法以维护 的统治为出发点，农民的处境 ，负担依然沉重4、王安石变法是封建地主阶级针对北宋统治危机进行的改革运动，它不可能从根本上摆脱封建统治危机。【自主学习】1、王安石变法最终结局如...
