湖北省监利县第一中学 2014 年高中物理 6.1 行星的运动导学案 新人教版必修2【课标要求】通过有关事实了解万有引力定律的发现过程。认识发现万有引力定律的重要意义，体会科学定律对人类探索未知世界的作用。体会科学研究方法对人们认识自然的重要作用。举例说明物理学的进展对于 自然科学的促进作用。【学习目标】1.知道开普勒行星运动定律，能够应用开普勒三定律分析行星的运动。2.自主学习，合作探究，通过人类认识行星运动的过程，体会观察与推理的探究方法。3.激情投入，感悟科学家对科学的执著和献身精神。【重点难点】1. 体会观察与推理的探究方法2. 开普勒行星运动定律3. 圆形轨道中开普勒行星运动定律的应用【使用说明与方法指导】1.依据学习目标认真研读课本 32—35 页，了解人类认识行星运动规律的历程，知道开普勒行星运动定律，完成“课前预习”，疑点用红笔做好标记。2.必须掌握的方法: 观察与推理的能力15 分钟完成课前预习，带★的 C 层选做。带★★的 B C 层选做【课前预习】一、在古代，人们对于天体的运动存在着地心说和日心说两种对立的看法。通过阅读教材谈谈你对地心说和日心说的认识。1.地心说的主要观点及代表人物？2.日心说的主要观点是什么？其主要代表人物是谁？3.你对两种观点的看法是什么？二、知识储备自己动手画出一个标准的椭圆，并找出椭圆的半长轴、焦点。1我的疑问：【合作探究】探究点一：行星运动定律情景 1：太阳系是以太阳为中心，和所有受到太阳的重力约束天体的集合体：8 颗行星、至少 165 颗已知的卫星、5 颗已经辨认出来的矮行星和数以亿计的太阳系小天体。这些小天体包括小行星、柯伊伯带的天体、彗星和星际尘埃。问题 1：以太阳系为例，太阳有八大行星，它们的轨道都是什么？太阳处在什么位置？粗略画出地球与火星的运行轨道。 问题 2：如图所示对任意一个行星来说，它与太阳的连线在相等的时间内扫过的面积有什么关系？思考：试推断地球在近日点和远日点的公转速度在哪一点更大？问题 3：行星轨道的半长轴的三次方与它的公转周期二次方的比值有什么特点？探究点二：开普勒三定律在高中阶段的应用情景 2：神舟十号飞船是中国“神舟”号系列飞船之一，它是中国第五艘搭载太空人的飞船。飞船由推进舱、返回舱、轨道舱和附加段组成。升空后再和目标飞行器天宫一号对接，并对其进行短暂的有人照管试验。神舟十号飞行速度约为每秒 7.9 公里，每小时飞行 2.8 万公里，每 ...
