《纪昌学射》教学设计 【教学目标】: 1.引导学生通过品味关键词句和朗读想象的方法,体会到纪昌的决心、毅力、恒心,丰满人物形象。 2.引导学生感悟从不同的角度理解寓意。 3.指导学生学习通过题目联想课文主要内容,以及对批注和复述的指导。 【教学过程】 一、课前谈话,导入新课 1.今日能和同学们上课我特别兴奋,你看着图就想起了哪个故事,大声说出来。2、欣赏图片,猜猜故事(出示:亡羊补牢、南辕北辙、守株待兔、揠苗助长)继续看,反应快;这些呀,都是我们曾经学过的——寓言故事 3、今日我们再学篇寓言故事---《纪昌学射》 4、解析课题板书课题:纪(jǐ)昌学射谁会读?(看得很仔细,我们一起来读。)这个字原先读作 jì,你看明白什么时候读作 jǐ 了么?(作为姓氏的时候,读作 jǐ)好再读一次。他是个人名,中间停顿一下,来,读。寓言故事的题目往往就是故事的浓缩,你再读一读,觉得这个故事大概讲了一件什么事情? 二、初读课文,整体把握 1.下面让我们随着课文一起走进 2000 年前,自由朗读课文,想想课文讲了一个什么样的故事?注意读准字音。(纪昌想学射箭,向飞卫请教。开始飞卫让纪昌练眼力,先练眼睛牢牢盯着一个目标,一眨不眨,再练把微小的东西看成一件很大的东西,纪昌眼力练成后,飞卫才教他开弓、射箭。后来,纪昌成了百发百中的射箭能手。) 2、同学们读书非常仔细,我想这些词语定难不倒你 妻子 梭子 虱子 眨一眨 开弓 放箭 百发百中第一行,谁来读?师:同学们看见过梭子吗?(出示梭子图片介绍:梭子是织布用的工具。形状像小船,中间是空心的。织布时,梭子的速度特别快。所以在讲时间飞逝的时候,常会讲:日月如梭。)妻子的妻字特别难写,又是我们这一课要求写的生字,你有什么好办法来记住它。来,让我们写一写。这两个词,“开弓”、“放箭”会不会做这个动作。预备,开弓,放箭。(学生做开弓放箭的动作)。 我们说学射箭就是学习开弓放箭,最好能达到——百发百中。那课文里是不是在写开弓放箭呢?在写什么?课文哪几个段落写纪昌练眼力(练眼力)课题明明是“学射”,照理文章应该主要写开弓放箭,然而却用整整两大段写纪昌练眼力。三、学习第二自然段 1.让我们来看第一次练眼力,开始练习的时候,飞卫怎么说的?在文中找出飞卫说的话。 2.纪昌是怎么练的呢?从文中找一找,用“________”画出来。 ①出示句子: 纪昌回家之后,就开始练习起来。妻子织布的时...